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纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的物質，它們的基本組成單位依次是（ ）

A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C．氨基酸、氨基酸和核苷酸 D．淀粉、蛋白質和核酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經滅絕的麋鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）．麋鹿在接下來幾年中的數量變化如表所示，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數/只4454667896122
A．1988年麋鹿種群的死亡率約為4.5%
B．保護區(qū)進行麋鹿野生放歸，有助于提高麋鹿的遺傳多樣性
C．1987年到1992年麋鹿的性別比例保持相對穩(wěn)定
D．麋鹿引入保護區(qū)后，總群數量增加的原因是食物空間充足、氣候適宜、天敵少

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如下圖所示。請分析回答。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1．4

g

2．1

g

0．2

g

10

g

1

g

15

g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL。

（1）按物理性質分，此培養(yǎng)基屬于______ 。

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是， 這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ，實驗需要振蕩原因是 。

（4）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時，可采用____________接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是 ，需要消毒的是 。（填序號）

①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

②玻棒、試管、錐形瓶和吸管

③實驗操作者的雙手

（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有____________（填序號）。

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染

③操作失誤 ④沒有設置對照

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：

①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補充培養(yǎng)基，及時去除代謝產物；

②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產物；

③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產物；

根據培養(yǎng)結果繪制的一段時間內菌體數的對數隨時間變化的趨勢圖如下：

假設三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①、②、③三種條件依次對應的趨勢圖是（ ）

A甲、乙、丙 B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長，在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制細菌和放線菌的生長，在培養(yǎng)基中加入10% 酚可以抑制細菌和霉菌的生長。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分離出（ ）

A．大腸桿菌 B．霉菌

C．放線菌 D．固氮細菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭市高二上學期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

渾河是沈陽的母親河，2000年之前是沿岸城市工業(yè)排污的主要渠道。2001年沈陽境內37處排污口被切斷，同時建立了污水處理廠，以降解污水中有害的有機物。從2006年起，沈陽每年都會向渾河投放一定數量的魚、蝦、螺等生物，以改善生態(tài)環(huán)境。但違反“禁止捕魚”的行為也時有出現(xiàn)。專家指出：渾河魚不宜食用，因為部分魚體內生存著一種乳白色小蟲即“日本魚怪”，它會使魚的營養(yǎng)價值大打折扣，還會使魚喪失生殖能力，但“日本魚怪”可以入藥，有解毒、止痛之功效。請結合上述內容回答下列問題：

（1）距排污口較近的水域，溶解氧大量減少的主要原因是：

_____________________________________________________________________________。

（2）在排污口的下游，浮游植物大量繁殖的主要原因是：_______________________________

____________有利于浮游植物的繁殖。

（3）污水處理廠的建立提高了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

（4）切斷排污口以控制干擾程度，使污染不超出生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力，該能力的基礎是_______________。

（5）向渾河投放魚、蝦、螺等生物，目的在于增加___________________，使_______________

復雜，以保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（6）“日本魚怪”與魚的關系為__________。從生物多樣性角度分析，“日本魚怪”在醫(yī)學上的應用體現(xiàn)了它具有_________價值。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭市高二上學期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中，有些新植物或動物物種的出現(xiàn)會打破原來固有的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，有時甚至給當地環(huán)境帶來壓力和災難，造成生態(tài)系統(tǒng)退化。下列關于生物入侵的敘述中不正確的是

A．生物入侵會使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴重威脅

B．生物入侵會使生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構變復雜，抵抗力穩(wěn)定性增強

C．生物入侵會打破生態(tài)系統(tǒng)中生物間的制約關系，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

D．適當引入外來物種，可增加物種多樣性，使當地的生態(tài)平衡更加穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．圖中甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：

（1）在甲、乙兩細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有________（填編號）。

（2）甲圖中具有雙層膜結構的細胞器有_______（填編號）；乙圖中能夠產生ATP的場所是______（填編號）。

（3）若乙細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的先后順序依次是___________（用箭頭和編號表示）。

（4）如果用某種藥物處理乙細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是_______________。

Ⅱ．下圖為某細胞的部分結構及蛋白質轉運示意圖,請回答下列問題。

（1）內質網上合成的蛋白質不能穿過 進入細胞核,表明這種轉運具有 性。

（2）細胞膜選擇透過性的分子基礎是 具有疏水性和 具有專一性。

（3）若該細胞是高等植物的葉肉細胞,則圖示未繪制的細胞器有 。

（4）若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞,則圖中細胞處于細胞周期的 ,此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有 存在。

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 （填序號）。

①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，有關敘述正確的是（　�。�
A．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和
B．此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結構
C．信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間
D．B營養(yǎng)級中的生物個體數目一定比A營養(yǎng)級中的少

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