【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的說(shuō)法誤的是
A.原癌基因和抑癌基因是細(xì)胞中不正常的基因
B.癌變的細(xì)胞在適宜條件下可以無(wú)限增殖
C.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳信息有所不同
D.癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)
【答案】A
【解析】原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖,是細(xì)胞中正常的基因,A項(xiàng)錯(cuò)誤;癌細(xì)胞的主要特征之一是:在適宜條件下能無(wú)限增殖,B項(xiàng)正確;癌細(xì)胞形成的根本原因是:細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,所以癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳信息有所不同,C項(xiàng)正確;癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性下降,在體內(nèi)易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家系遺傳病的遺傳系譜圖,該病不可能是
A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體隱性遺傳病 D.X染色體顯性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知甲病和乙病都是單基因遺傳病。圖1為患甲病的L家族遺傳系譜圖(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍);圖2為患乙病的W家族系譜圖(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),W—1號(hào)不攜帶乙病致病基因。
(1)L家族中的甲病致病基因位于____________染色體上,屬于____________(顯/隱)性遺傳。
(2)L—4號(hào)的基因型是____________,若其與正常女性結(jié)婚,則生育正常孩子的概率是____________。(不考慮乙。
(3)已知W家族不帶甲病致病基因,L家族不帶乙病致病基因,若L—4號(hào)與W—4號(hào)婚配,如生育一個(gè)攜帶兩種致病基因的女孩,則此女兒的基因型是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。
親本藻 | 優(yōu)勢(shì)代謝類型 | 生長(zhǎng)速率(g/L天) | 固體培養(yǎng)基上菌落直徑 | DHA含量(‰) |
A藻 | 自養(yǎng) | 0.06 | 小 | 0.7 |
B藻 | 異養(yǎng) | 0.14 | 大 | 無(wú) |
據(jù)表回答:
(1)選育的融合藻應(yīng)具有A藻_______________與B藻______________的優(yōu)點(diǎn)。
(2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得_____________________。
(3)通過以下三步篩選融合藻,步驟______可淘汰B藻,步驟______可淘汰生長(zhǎng)速成率較慢的藻落,再通過步驟______獲取生產(chǎn)所需的融合藻。
步驟a:觀察藻落的大小
步驟b:用不含有機(jī)碳源(碳源——生物生長(zhǎng)的碳素來(lái)源)的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)
步驟c:測(cè)定DHA含量
(4)以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如下圖。
①甲組條件下,融合藻產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是__________;丙組條件下產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____________。
②與甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下__________________。甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)①~⑦中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述正確的是( 。
①核酸、诘鞍踪|(zhì) ③液泡、苋~綠體、莺四ぁ、藜(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞壁.
A. ①⑥在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在
B. ⑤⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C. ①~⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D. 除⑤外,其余各項(xiàng)在衣藻和藍(lán)藻體內(nèi)都存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 此時(shí)S1濃度大于S2
B. 圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的液泡膜
C. △h的大小與兩種溶液的濃度差有關(guān)
D. 若在S1中加入蔗糖酶,△h將先增大后減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用,往往具有兩重性,下圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖,以下說(shuō)法正確的是
A. 如果頂芽的生長(zhǎng)濃度在ba之間,側(cè)芽的濃度一定小于b
B. 如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在ba之間,側(cè)芽的濃度一定大于b
C. ab與ac濃度相同,促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同
D. 0b與cd濃度不同,促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,不屬于RNA功能的是( )
A. 細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) B. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C. 具有生物催化功能 D. 參與核糖體的組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A.氧濃度為a時(shí),適于酵母菌生成酒精
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官
D.氧濃度為d時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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