【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則一定會(huì)引起生物性狀的改變
B. 環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C. 21三體綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D. 自然條件下,基因重組可發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C. 1號(hào)與3號(hào),1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是( 。
A. DNA疫苗導(dǎo)入人體能夠引起特異性免疫反應(yīng)
B. 導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C. DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的
D. DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多。如圖,央視通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)需制備培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、______________。
(2)據(jù)圖,電視臺(tái)采用______________法接種,該方法需要________(多選)
A.接種環(huán) B.酒精燈 C.移液管 D.涂布器 E.無(wú)菌水
(3)通過(guò)觀察菌落的__________等特征,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。
(4)按圖示操作取樣面積,得10mL菌懸液后進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為_______個(gè)/平方厘米。這對(duì)于你平時(shí)使用手機(jī)有什么啟示?________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生的時(shí)期是( )
A. 減Ⅰ后期 B. 減Ⅰ末期 C. 減Ⅱ后期 D. 減Ⅱ末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)早在北宋年間,我國(guó)就有紅棗酒釀造的相關(guān)記載,其基本工藝流程為:洗凈消毒—破碎榨汁—加曲發(fā)酵—過(guò)濾陳釀;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)消毒過(guò)程中可以用__________溶液浸泡適當(dāng)時(shí)間,再用清水沖洗。
(2)為獲得品質(zhì)較高的紅棗汁,可加入果膠酶,能生產(chǎn)果膠酶的微生物有__________,與細(xì)菌培養(yǎng)基不同,該微生物生長(zhǎng)要求的酸堿環(huán)境是__________。配制的培養(yǎng)基應(yīng)在高壓蒸汽滅菌__________(前/后)調(diào)節(jié)酸堿度。果汁制作后可用__________鑒別是否仍有較多果膠存在。
(3)在澄清果汁中加純種酵母液,在__________________條件下產(chǎn)生酒精和二氧化碳。待靜置一段時(shí)間后,用__________法取出上清液。
(二)人胰島素基因的克隆操作過(guò)程如右圖所示,其中mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA稱為cDNA;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)提取分離組織細(xì)胞中的人胰島素mRNA時(shí),最應(yīng)選擇________細(xì)胞,過(guò)程①②需要原料是________。
(2)通過(guò)將所有的cDNA構(gòu)建基因表達(dá)載體,去感染細(xì)菌,可以建立包括目的基因在內(nèi)的__________,若使用質(zhì)粒載體,其上存在__________基因,有助于質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞中。此過(guò)程還可以使用_______作為載體。(A.動(dòng)物病毒 B.植物病毒 C.噬菌體)。
(3)除了上述方法外,還可以使用__________方法擴(kuò)增目的基因。不同的是,后者的目的基因若為人胰島素原基因,需要導(dǎo)入__________(填“真核”或“原核”)受體細(xì)胞中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)表:
請(qǐng)分析表中情況,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的遺傳因子為A,控制隱性性狀的遺傳因子為a,請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的遺傳因子組成:
第一組:_______________。第二組:________________。第三組:________________。
(3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖所示,試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮孩子的概率為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一定屬于一對(duì)同源染色體的是( )
A. 一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的兩條染色體 B. 減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體
C. 形態(tài)、特征相似的兩條染色體 D. 分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)乙圖因?yàn)榫哂衃 ]_______________,所以能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水。如果乙圖表示的是洋蔥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞,則不應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。
(2)圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]_______________、[ ]_______________。
(3)結(jié)構(gòu)⑤具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、_____________和_______________的功能。
(4)圖中膜面積最大的細(xì)胞器是[ ]_______________。
(5)圖中含有核酸的細(xì)胞器有_______________(填序號(hào))。
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