Question

某生物科技小組在實驗室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物．經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C可能被污染，而滋生了別的細(xì)菌和真菌．
（1）該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是

 

．
（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于

 

；培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了

 

．
（3）酵母菌與大腸桿菌比較，其中屬于真核微生物的是

 

，它在結(jié)構(gòu)上最大的持點是

 

．
（4）某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時，已知一組鏡頭如圖所示，目鏡標(biāo)有5×和10×，物鏡標(biāo)有10×和40×．視野中圖象最暗的組合是

 

（填序號），視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是

 

（填序號）．
（5）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為

 

．
 A．長度、寬度均放大400倍；B．面積放大了400倍；C．長度或?qū)挾确糯?00倍；D．標(biāo)本的體積放大400倍．

Answer 1

考點：細(xì)胞觀察實驗,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同

專題：

分析：1、據(jù)圖分析，①②沒有螺紋，表示目鏡，③④有螺紋，表示物鏡；而且目鏡越長，放大倍數(shù)越小，物鏡越長，放大倍數(shù)越大．
2、顯微鏡放大倍數(shù)的含義：①顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長的放大倍數(shù)．②總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．

解答： 解：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，缺少進(jìn)行自主代謝的完整機制，因此只能寄生在活細(xì)胞中，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒．
（2）種群是生活在一定區(qū)域同種生物的所有個體；群落是一定區(qū)域的所有生物．故培養(yǎng)基中大腸桿菌菌落屬于種群，培養(yǎng)基中的所有生物構(gòu)成群落．
（3）酵母菌是真核生物，與原核生物最大的區(qū)別是：酵母菌有核膜包圍的細(xì)胞核．
（4）低倍鏡的視野亮、觀察到的細(xì)胞數(shù)目多、細(xì)胞體積小，高倍鏡與之相反；目鏡沒有螺紋，鏡筒越長放大倍數(shù)越小，物鏡有螺紋，鏡筒越長放大倍數(shù)越大．則視野中圖象最暗的組合是②③，視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是①④．
（5）目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為長度、寬度均放大400倍，故選：A．
故答案為：
（1）病毒不能獨立生活
（2）種群  群落
（3）酵母菌  具有以核膜為界限的細(xì)胞核（或具有真正的細(xì)胞核）  
（4）②③①④
（5）A

點評：本題主要考查生命系統(tǒng)的機構(gòu)層次、顯微鏡的使用方法，意在考查學(xué)生識圖和理解能力，難度不大．