A、增強(qiáng)免疫力 | B、提供能量 |
C、減肥 | D、助消化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ach濃度(mmol?L-1) | ③處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) | ④處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A、圖中的⑤、⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸 |
B、實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到原有神經(jīng)遞質(zhì)的干擾 |
C、表中數(shù)據(jù)說(shuō)明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
D、表中數(shù)據(jù)說(shuō)明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無(wú)明顯影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)氧化分解的酶活性減弱,是植物適應(yīng)低溫環(huán)境的表現(xiàn) |
B、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境 |
C、細(xì)胞液濃度增加,降低冰點(diǎn),是植物對(duì)低溫環(huán)境的適應(yīng) |
D、合成淀粉和蛋白質(zhì)的酶的活性減弱,以適應(yīng)低溫環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a段表示靜息電位,神經(jīng)纖維膜外的K+比膜內(nèi)多 |
B、b點(diǎn)時(shí)Na+內(nèi)流 |
C、與a段相比,b點(diǎn)時(shí)下丘腦細(xì)胞釋放的抗利尿激素增多 |
D、接受A物質(zhì)后,下丘腦細(xì)胞的膜通透性改變,代謝速率不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人參的藥用價(jià)值 |
B、森林具有調(diào)節(jié)氣候的功能 |
C、農(nóng)作物為人類提供食物 |
D、蘆葦可以作為造紙?jiān)?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組 別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
食物中添加鉛的劑量(mg/kg) | 7 | 14 | 28 | 56 | 112 |
紅細(xì)胞數(shù)量(萬(wàn)/mm3) | 904 | 887.2 | 856.4 | 696.1 | 519.1 |
白細(xì)胞數(shù)量(萬(wàn)/mm3) | 0.76 | 1.07 | 1.24 | 1.32 | 1.42 |
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