A. | 加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上 | B. | 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上 | ||
C. | 富含纖維素粉的選擇培養(yǎng)基上 | D. | 含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上 |
分析 選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶,可以把纖維素分解為纖維二糖和葡萄糖,纖維素可以與剛果紅染液結(jié)合呈紅色,含有纖維素分解菌因為產(chǎn)纖維素酶可以分解纖維素而使菌落周圍出現(xiàn)無色的透明圈.
解答 解:A、分離纖維素分解菌應(yīng)該使用選擇培養(yǎng)基而不是鑒別培養(yǎng)基,A錯誤;
B、培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基都含有蛋白胨,它沒有選擇作用,B錯誤;
C、只有纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上纖維素是唯一的碳源,只有纖維素分解菌能夠生存,其他微生物不能生存,可以篩選纖維素分解菌,C正確;
D、含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上是基本培養(yǎng)基,沒有選擇作用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選,意在強化微生物篩選時選擇培養(yǎng)基的使用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 溫特的實驗中生長素從苗尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動轉(zhuǎn)運 | |
B. | 同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度不相同 | |
C. | 大多數(shù)情況下,植物生命活動調(diào)節(jié)是多種激素平衡協(xié)調(diào) | |
D. | 用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•橫縣校級模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的基因數(shù)不一定相等 | |
B. | 染色體是細胞核內(nèi)DNA的唯一載體 | |
C. | DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為1或2 | |
D. | 基因突變不一定會導(dǎo)致性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸的徹底氧化分解 | B. | 醋酸桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸 | ||
C. | 人體內(nèi)各種消化酶的合成 | D. | 二氧化碳的固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔子從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)境中,其酶的活性急劇下降 | |
B. | 腦組織中糖原極少,需及時從血液中攝取葡萄糖氧化供能 | |
C. | 玉米胚細胞中丙酮酸的繼續(xù)反應(yīng)只能在線粒體中進行 | |
D. | 原核生物因無線粒體只能進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特定的堿基種類 | B. | 特定的脫氧核苷酸種類 | ||
C. | 特定的脫氧核苷酸數(shù)目 | D. | 特定的脫氧核苷酸排列順序 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•青浦區(qū)一模)土豆在純空氣中貯藏1周,然后在純氮氣中貯藏1周,最后又置于純空氣中貯藏.在實驗中測定了釋放的CO2,實驗結(jié)果如圖.在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來源于( )
A.乙醇 B.丙酮酸 C.乳酸 D.NADPH
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