【題目】下圖示意某生物的染色體結(jié)構(gòu)變化，據(jù)圖判斷該染色體發(fā)生的結(jié)構(gòu)變化屬于（ ）

A.重復(fù)B.易位

C.倒位D.互換

【答案】B

【解析】

染色體結(jié)構(gòu)的變異（1）概念：由染色體結(jié)構(gòu)的改變而引起的變異。（2）種類：①缺失：染色體中某一片段缺失引起的變異。例如：貓叫綜合征：人的第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致的；②重復(fù)：染色體中增加某一片段引起的變異。③易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異。④倒位：染色體中某一片段位置顛倒引起的變異。（3）結(jié)果：使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物體的死亡。

A、重復(fù)是指染色體中增加某一片段引起的變異，不符合題圖，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)圖像分析，這兩條染色體是非同源染色體，AB和12位置發(fā)生了互換屬于染色體變異中的易位，符合題意，B正確；

C、倒位是指染色體中某一片段位置顛倒引起的變異，不符合題圖，C錯(cuò)誤；

D、互換是發(fā)生在同源染色體之間的，圖中兩條染色體是同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示DNA的平面結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示某種限制酶的識(shí)別序列和作用位點(diǎn)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖I中a所示部位即圖2中箭頭所示部位

B. 圖2所示的DNA片段被限制酶切割后獲得的末端形式與圖1下端相同

C. E.co1iDNA連接酶可以將兩個(gè)圖1所示結(jié)構(gòu)連接成為一個(gè)DNA片段

D. 基因工程的載體必須具有圖2所示的堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究光合作用中ATP合成的動(dòng)力，20世紀(jì)60年代，Andre Jagendorf等科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：首先人為創(chuàng)設(shè)類囊體內(nèi)外pH梯度，之后置于黑暗條件下，發(fā)現(xiàn)隨著類囊體內(nèi)外pH梯度的消失有ATP形成。下列相關(guān)說(shuō)法合理的是

A. 離體類囊體取自綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞

B. 在綠色植物中該過(guò)程也是在黑暗中完成的

C. ATP的合成需要伴隨H+運(yùn)輸進(jìn)入類囊體腔

D. 推測(cè)ATP合成的動(dòng)力來(lái)自H+濃度梯度勢(shì)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖（局部），下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)①④與蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸有關(guān)

B.結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞的分裂有關(guān)

C.結(jié)構(gòu)③是有氧呼吸的主要場(chǎng)所

D.結(jié)構(gòu)⑥由蛋白質(zhì)和DNA組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

①甲曲線是該種群在理想環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，沒(méi)有K值

②乙曲線中的K值是該種群的最大數(shù)量

③如果不考慮遷入和遷出等其他因素，在K值時(shí)，出生率等于死亡率

④假設(shè)該種群是某經(jīng)濟(jì)魚(yú)，在e點(diǎn)時(shí)開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

⑤種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

⑥K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而變化

A. ①② B. ①⑥ C. ①③ D. ③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生后代中A基因頻率、自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比和a基因頻率的變化分別為（ ）

A.不變；不變，增大B.不變；增大，不變

C.增大；不變，增大D.不變；不變，不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（ ）

A.刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

B.刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C.可促進(jìn)T細(xì)胞和漿細(xì)胞釋放出淋巴因子

D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)紅綠色盲遺傳系譜，則該家族中（ ）

A.I-1和II-2的基因型不一定相同

B.I-1將紅綠色盲基因傳給了II-1和II-2

C.I-2和II-1的X染色體攜帶相同的基因

D.I-2的紅綠色盲基因來(lái)自于其母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時(shí)，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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