A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對象 |
B、對于蚯蚓、跳蝻等動物宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度 |
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2→C3→糖類→丙酮酸→CO2 |
B、CO2→C5→糖類→酒精→CO2 |
C、CO2→C5→蛋白質(zhì)→丙酮酸→CO2 |
D、CO2→C3→脂肪→乳酸→CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制線粒體的功能會影響主動運(yùn)輸 |
B、所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成 |
C、溶酶體可消化細(xì)胞器碎片 |
D、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 6-BA(mg/L) | MAA(mg/L) |
甲 | - | - |
乙 | 1.0 | - |
丙 | - | 0.5 |
丁 | 1.0 | 0.5 |
戊 | 2.0 | 0.5 |
組別 | MAA(mg/L) | 6-BA(mg/L) | IAA(mg/L) | KT(mg/L) |
A1 | 0.2 | 2.0 | ||
B1 | 0.2 | 4.0 | ||
C1 | 0.2 | 6.0 | ||
A2 | 2.0 | 0.2 | ||
B2 | 4.0 | 0.2 | ||
C2 | 6.0 | 0.2 | ||
A3 | 0.2 | 2.0 | ||
B3 | 0.2 | 4.0 | ||
C3 | 0.2 | 6.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)中有4個(gè)營養(yǎng)級 |
B、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大大提高 |
D、除草、治蟲的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵 |
B、淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌 |
C、特異性抗體與病菌結(jié)合能抑制病菌增殖 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能識別自身癌細(xì)胞并將其清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體是一類分泌蛋白 |
B、抗體都能被蛋白酶水解 |
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 |
D、抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、巨噬細(xì)胞在對抗EBV的特異性反應(yīng)和非特異性反應(yīng)中均起作用 |
B、抗EBV抗體與EBV結(jié)合,可使EBV失去進(jìn)入宿主細(xì)胞的能力 |
C、細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識別并消滅被EBV侵染的細(xì)胞 |
D、被EBV感染后,人體只能產(chǎn)生一種抗EBV的特異性抗體 |
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