【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、營養(yǎng)價值豐富的糧食和經(jīng)濟(jì)作物,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。

1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,莖尖離體培養(yǎng)大致過程如圖1 所示,馬鈴薯莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請回答問題:


①依圖1分析,馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是______________。將微莖尖接種在添加有植物激素的培養(yǎng)基中,經(jīng)過____________________________完成組織培養(yǎng)過程,獲得試管苗。對脫毒苗進(jìn)行病毒檢測時,可采用_____________________方法檢測病毒的基因。

②由圖2可知,莖尖越小,__________________________,因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)

2)研究表明將感染馬鈴薯的病毒(遺傳物質(zhì)是DNA)的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。

①簡述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中,獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程____________。

②在個體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是________________________,觀察其生長狀況。

【答案】植物細(xì)胞的全能性 脫分化 再分化 核酸分子雜交 DNA分子雜交或PCR 脫毒率越高、成苗率越低 027 獲取馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因構(gòu)建馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因表達(dá)載體將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞馬鈴薯病毒蛋白質(zhì)外殼基因的檢測與鑒定 ②將相關(guān)馬鈴薯病毒分別接種到轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因的馬鈴薯植株上

【解析】

分析題圖:圖1表示培養(yǎng)馬鈴薯脫毒苗過程,該過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。
2表示莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響。莖尖越小,脫毒率越高,成苗率越低。在莖尖外植體大小為0.27mm時,脫毒率和成苗率均較高,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm。

1馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)主要利用了植物細(xì)胞的全能性的原理,是將脫毒的微莖尖接種在添加有植物激素的培養(yǎng)基中,經(jīng)過脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過程,獲得試管苗。對脫毒苗進(jìn)行病毒檢測時,可采用核酸分子雜交或DNA分子雜交方法檢測病毒的基因。
由圖2分析可知,莖尖越小,脫毒率越高,成苗率越低。在莖尖外植體大小為0.27mm時,脫毒率和成苗率均較高,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm。
2將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中,獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程:獲取馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因構(gòu)建馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因表達(dá)載體將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞馬鈴薯病毒蛋白質(zhì)外殼基因的檢測與鑒定。
在個體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是將相關(guān)馬鈴薯病毒分別接種到轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因的馬鈴薯植株上,觀察比較兩種馬鈴薯植株的生長狀況。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】泥鰍肉質(zhì)細(xì)嫩,肉味鮮美,素有水中人參之稱。某高二實驗小組探究了溫度對泥鰍腸道內(nèi)各種消化酶的活力的影響,以指導(dǎo)泥鰍的培養(yǎng)溫度和投放的飼料類型,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

1)該實驗的自變量除溫度外還包括_______________________。從酸堿度和溫度角度考慮,實驗過程中提取的消化酶可置于________________條件下保存。

2)分析上述實驗結(jié)果,可知飼養(yǎng)泥鰍時可用來提高其產(chǎn)量的措施有_________________________________(答出兩點)。

3)泥鰍生活的環(huán)境經(jīng)常遭受重金屬鎘的污染,重金屬鎘會降低泥鰍體內(nèi)各種消化酶的活性,從而影響泥鰍的生長繁殖。請你以淀粉酶為例,設(shè)計實驗來驗證Cd2+會使淀粉酶的活性降低。

實驗材料:淀粉、泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液、含Cd2+的溶液、碘液。

實驗步驟:

①取A、B兩支試管均先加入等量的_____________________,然后往A試管中加入______________________,B試管中加入等量的清水,處理一段時間。

②再往A、B試管中加入等量的淀粉溶液,一段時間后向兩支試管中滴加等量的碘液。預(yù)期實驗結(jié)果:_____________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類心臟組織受損后難以再生。該現(xiàn)象可追溯到哺乳動物祖先,隨著它們恒溫狀態(tài)的建立,心臟組織再生能力減弱。研究發(fā)現(xiàn)活躍分裂的動物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞,多倍體細(xì)胞通常不能分裂。對比不同動物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例及其甲狀腺激素水平,結(jié)果如圖。以下說法正確的有( 。

A.哺乳動物受到寒冷刺激后,通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素分泌,使機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫

B.恒溫動物心臟中二倍體細(xì)胞比例較低,故恒溫動物心臟組織細(xì)胞再生能力較差

C.恒溫動物體內(nèi)甲狀腺激素水平偏高,甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈正相關(guān)

D.制備基因工程小鼠,使其心臟細(xì)胞缺乏甲狀腺激素受體,該小鼠心臟再生能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。

  

菌種

菌落直徑:Cmm

透明圈直徑:Hmm

H/C

細(xì)菌Ⅰ

51

112

22

細(xì)菌Ⅱ

81

130

16

1)培養(yǎng)基一般含有__________________________等成分,篩選淀粉分解菌時,培養(yǎng)基中應(yīng)加入________作為鑒定試劑。

2)實驗結(jié)果看,細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ能否將淀粉酶分泌至細(xì)胞外?細(xì)菌Ⅰ________(填不能,下同),細(xì)菌Ⅱ________

3)本實驗中,H/C越大說明________________________。

4)若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對菌落進(jìn)行計數(shù),接種時,應(yīng)采用的方法是________________________。

5)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時一般需要將平板________(填倒置正置)。有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過________處理,這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂中存在如下圖所示的檢驗機(jī)制,SAC蛋白是該機(jī)制的重要蛋白質(zhì)。

1)與有絲分裂相比,減數(shù)分裂中染色體特有的行為有___________。(寫出兩種)

2)圖A細(xì)胞處于有絲分裂的_______期,結(jié)構(gòu)①是______________________。

3)如圖所示,②表示染色體的___________,一開始SAC蛋白位于②上,如果

_____________________,SAC蛋白會很快失活并脫離,當(dāng)所有的SAC蛋白都脫離后,細(xì)胞進(jìn)入圖D所示的時期,APC被激活。注: APC-后期促進(jìn)因子

4)此機(jī)制出現(xiàn)異常,經(jīng)常會導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變,請結(jié)合已有知識解釋本檢驗機(jī)制對有絲分裂正常進(jìn)行的意義_______________________________________。

5)體外培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞,待細(xì)胞進(jìn)入快速增殖期,分別加入濃度為0、1、10、50mmol/LKI溶液處理24h。收集各組培養(yǎng)液測定乳酸脫氫酶(LDH)含量,計算LDH漏出率。取各組培養(yǎng)的細(xì)胞,檢測并分析細(xì)胞周期及細(xì)胞凋亡率。實驗結(jié)果如下:

KImmol/L

LDH漏出率

G1

S

G2—M

凋亡率

0

3407%

6009%

3259%

715%

964%

1

3747%

5969%

3404%

629%

1048%

10

3739%

6039%

3504%

628%

1080%

50

4327%

7284%

1866%

850%

1476%

(注:分裂間期分為G1期、S期、G2期,其中S期為DNA分子復(fù)制期;M表示分裂期)

LDH是細(xì)胞內(nèi)含有的酶,LDH漏出率的測定結(jié)果說明_____________________

細(xì)胞周期是細(xì)胞正常生長的關(guān)鍵,50mmol/L KI作用于甲狀腺細(xì)胞24h,細(xì)胞周期會阻滯細(xì)胞于_______期進(jìn)行DNA修復(fù),如果無法修復(fù),就會誘導(dǎo)細(xì)胞_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:

1)葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成_______(填“必須氨基酸”或“非必須氨基酸”)作為蛋白質(zhì)合成的原料,也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成______作為DNA復(fù)制的原料。

2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為__________。與正常的細(xì)胞相比①④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有_____(填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠__________________,從而有利于癌細(xì)胞的增殖。

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【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識設(shè)計了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實驗流程;卮鹣铝袉栴}:

(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、____________________等,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是__________________。

(2)圖中的A過程表示水蒸氣蒸餾,促進(jìn)B過程的進(jìn)行時,通常向油水混合物中加入____________。通過B過程獲得的提取物還會含有一定的水分,一般可以加入一些______________吸水。

(3)橘皮精油主要儲藏在橘皮部分,提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法,原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法,使用該方法時,為了提高出油率,可將柑橘皮干燥去水后,再用________浸泡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在分離大腸桿菌的多聚核糖體時,發(fā)現(xiàn)核糖體與DNA及一些蛋白質(zhì)復(fù)合物耦連在一起,形成復(fù)合結(jié)構(gòu),其組成如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.核糖體通過mRNA與質(zhì)粒DNA發(fā)生耦連

B.大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄過程和翻譯過程同時進(jìn)行

C.mRNA上,核糖體的移動方向為ab

D.啟動子和終止子決定了翻譯的開始和終止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯誤的是( )

A.不同植物吸收離子具有選擇性

B.水稻對SiO44-需求量大,番茄對SiO44-需求量小

C.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程

D.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是根細(xì)胞主動運輸排出Ca2+到培養(yǎng)液中

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