下列關(guān)于植物激素作用的敘述，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．

赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B．

生長(zhǎng)素與棉花的落花落果無(wú)關(guān)

C．

乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

D．

脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：四川綿陽(yáng)南山中學(xué)2012年春季高2014級(jí)5月月考生物 題型：013

下圖為某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程（僅畫(huà)出部分染色體），圖中的現(xiàn)象是什么？若該細(xì)胞產(chǎn)生的配子參與受精，會(huì)發(fā)生何種情況

[　　]

A．同源染色體不分離　先天性愚型

B．基因突變　鐮刀型細(xì)胞貧血癥

C．交叉互換　囊性纖維病

D．姐妹染色單體不分離　性腺發(fā)育不良

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科目：高中生物 來(lái)源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題 題型：013

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如下圖所示，下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其相同

[　　]

A．O2

B．H2O

C．K+

D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所使用的染色劑和現(xiàn)象正確的是

[　　]

A．

利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時(shí)觀察線(xiàn)粒體和葉綠體

B．

利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質(zhì)和淀粉

C．

利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D．

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用使蘇丹Ⅲ染液染色體著色

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是

[　　]

A．

淋巴因子

B．

吞噬細(xì)胞

C．

淋巴細(xì)胞

D．

抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖A為碳循環(huán)示意圖，B為食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以________形式進(jìn)行循環(huán)的．

（2）無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的途徑有圖中的（　�。_______等過(guò)程．

（3）②中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________．

（4）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有________．

（5）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，既具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系是________．

　　某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群，分別是鳙魚(yú)、浮游動(dòng)物A和浮游植物B，其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物A為食，浮游動(dòng)物A以浮游植物B為食．回答下列問(wèn)題：

（6）為提高池塘鳙魚(yú)的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚(yú)等措施，其中施肥的作用是直接提高_(dá)_______的種群數(shù)量．捕撈野雜魚(yú)的作用是降低其與鳙魚(yú)對(duì)________、________和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng)．

（7）若大量捕撈使池塘中的鳙魚(yú)數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致________的種群數(shù)量迅速下降．

（8）若池塘施肥過(guò)量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè)，它們是________，消失的主要原因是缺少________．再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，僅存的一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群也基本消失，而另一類(lèi)生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類(lèi)生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________．

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

“基因突變對(duì)絕大多數(shù)個(gè)體是不利的，但卻是生物進(jìn)化的重要因素之一”。你認(rèn)為這一說(shuō)法

[　　]

A．

正確，基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進(jìn)化奠定了基礎(chǔ)

B．

正確，基因突變對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但突變的方向與生物進(jìn)化的方向是一致的

C．

不正確，因?yàn)榛蛲蛔儾焕趥�(gè)體的繁殖，會(huì)導(dǎo)致物種的絕滅

D．

不正確，因?yàn)榛蛲蛔儠?huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，不利于生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物

[　　]

A．

抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成

B．

抑制了突觸后膜的功能

C．

與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同

D．

抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

肽鍵在下列哪兩個(gè)基團(tuán)之間形成的？

[　　]

A．

磷酸基和羧基

B．

羧基和氨基

C．

醇基和醛基

D．

醛基和氨基

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