4.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是葡萄糖.
(3)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收量的相對(duì)值為0.4.此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.
(4)由圖可知,保存水果、蔬菜,應(yīng)B.
A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%
B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
D.保持通風(fēng)良好,抑制無(wú)氧呼吸.

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:較低氧氣濃度時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明較低濃度條件下植物既進(jìn)行有氧呼吸、也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,且無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳;
2、植物有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:(1)在外界氧濃度在10%以下時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明該器官的細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(2)該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線,二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,說明此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是葡萄糖.
(3)設(shè)外界氧的濃度為4~5%時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,由題意可得關(guān)系式:①2X+6Y=0.6,②6Y=0.4,解得:X:Y=1.5:1,所以無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.
(4)酶的活性受溫度影響,低溫能降低細(xì)胞中酶的活性,使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低,有機(jī)物的消耗減少.糧食在充足的氧氣條件下,能進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞代謝旺盛,有機(jī)物消耗多;而在低氧條件下,有氧呼吸較弱,又能抑制無(wú)氧呼吸,所以細(xì)胞代謝緩慢,有機(jī)物消耗少.因此,保存水果、蔬菜,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在5%左右.
故答案為:
(1)既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
(2)有氧呼吸  葡萄糖
(3)1.5 
(4)B

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸之間的數(shù)量關(guān)系,無(wú)氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)細(xì)胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用 是解題的關(guān)鍵,本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜的功能特性是( )

A.具有一定的流動(dòng)性 B.有保護(hù)內(nèi)部的作用

C.一種半透膜 D.選擇透過性

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15.原本無(wú)色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下,轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,其過程如圖所示,控制三種酶的基因在三對(duì)同源染色體上,基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,不出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{37}{64}$C.$\frac{27}{64}$D.$\frac{9}{64}$

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12.如圖為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)該動(dòng)物為雌 性,表示減數(shù)分裂的是②和④.進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)能形成2個(gè)四分體. 圖4是次級(jí)卵母細(xì)胞.
(2)圖中不存在染色單體的是①④,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體.
(3)圖中存在同源染色體的是①②③,圖①含4個(gè)染色體組.

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19.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家做了讓羊產(chǎn)牛奶并擴(kuò)大生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn),如圖是實(shí)驗(yàn)過程的流程圖,回答有關(guān)問題.

(1)在A過程中,將含有牛奶蛋白基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞中的常用方法是顯微注射法.E過程所表示的細(xì)胞工程技術(shù)手段是核移植技術(shù).
(2)F過程可表示胚胎(細(xì)胞)培養(yǎng),胚胎(細(xì)胞)培養(yǎng)需要?dú)怏w條件(95%的空氣+5%的CO2),其中的CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH.通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過程中的污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲、乙、丙分別表示同一個(gè)生物體(假設(shè)體細(xì)胞只含有2對(duì)染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)指出圖中甲圖所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期:甲減數(shù)第一次分裂后期,
(2)圖中表示體細(xì)胞的是乙,
(3)圖丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
(4)圖甲細(xì)胞中有4條染色體,圖丙細(xì)胞中有0條染色單體,由圖乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞核中有4個(gè)DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)種群特征的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.出生率和死亡率決定了種群密度的大小
C.根據(jù)年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的趨勢(shì)
D.性別比例不會(huì)影響種群密度

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14.現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚種群的年齡組成,結(jié)果如表.
年齡0~2(幼年)3~8(成年)≥9(老年)
個(gè)體數(shù)413398409
下列相關(guān)說法中,正確的是(  )
A.該魚種群數(shù)量在今后一段時(shí)間內(nèi)將快速增加
B.可以用標(biāo)志重捕法來調(diào)査湖泊中該魚的種群密度
C.不同年齡段的該魚生活在不同深度,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.從該魚種群流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量約占該魚種群獲得能量的10%

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