10．甲圖為三種濃度的生長素對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響；乙圖為在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中大腸桿菌的生長曲線（a-e表示生長時期）及培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．空白對照組也有生長素的作用
B．Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系不能確定
C．d、e時期大腸桿菌細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶
D．C時期前大腸桿菌細胞內(nèi)可能無分解乳糖的酶

分析 根據(jù)圖1可知，在三種濃度的生長素中，X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對照時的生長量，Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對照時的生長量，且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳，Y濃度下側(cè)芽生長效果次之．說明X濃度的生長素對側(cè)芽生長具有抑制作用；Y和Z濃度的生長素對側(cè)芽生長具有促進作用．而生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．而在促進生長濃度中有促進生長的最適濃度，高于或低于最適生長濃度存在兩個濃度（一大一�。⿲ιL效應(yīng)相同．由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進作用的Y和Z濃度．但Y和Z濃度大小不能確定．
分析圖2，ab培養(yǎng)液中葡萄糖大量消耗，c、d、e時期乳糖緩慢消耗．

解答 解：A、用蒸餾水處理月季莖段，起到空白對照，但側(cè)芽也能產(chǎn)生生長素，A正確；
B、Y和Z濃度的生長素對側(cè)芽生長具有促進作用，而生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，在促進生長濃度中有促進生長的最適濃度，高于或低于最適生長濃度存在兩個濃度（一大一小）對生長效應(yīng)相同，由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進作用的Y和Z濃度，但Y和Z濃度大小不能確定，B正確；
C、d、e時期培養(yǎng)液中沒有葡萄糖，但大腸桿菌細胞仍然存在分解葡萄糖的酶，C錯誤；
D、分解乳糖的酶為誘導(dǎo)酶，在葡萄糖消耗凈后才產(chǎn)生，故c時期前大腸桿菌細胞內(nèi)可能無分解乳糖的酶，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生長素的生理作用、作用特點的實驗數(shù)據(jù)分析種群數(shù)量變化等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、分析圖文信息的能力和實驗探究能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2•h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）水深3m時白瓶中的水藻能（能/不能）進行光合作用，此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深1m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為4.5g．
（3）白瓶在水深3m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率等于（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時間內(nèi)水藻細胞中C5的含量將增大（填增大、減小、不變）．
（4）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請分析回答下列關(guān)于基因工程的問題：
某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列（圖2），大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列（圖1），由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列，可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物，當缺少任意一個α或ω片段序列，X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物．HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶，下圖3中箭頭所指為三種限制酶的切點．

（1）要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種，應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是EcoRI，選擇的依據(jù)是切斷α片段序列，為重組DNA分子的篩選提供標記
（2）控制F8的基因也可以通過人體細胞相應(yīng)的mRNA來合成，該合成的過程稱為逆（反）轉(zhuǎn)錄．如果F8基因表示人生長激素基因，則相應(yīng)的mRNA可以從人體垂體細胞（下丘腦細胞/垂體細胞/下丘腦和垂體細胞/所有體細胞）中獲�。�
（3）重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如甲圖．

在篩選時應(yīng)該先用選擇培養(yǎng)基AA（A/B）．
（4）將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后，再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍色菌落，這是因為同一種限制酶作用的目的基因、質(zhì)粒具有相同的粘性末端，因此會出現(xiàn)質(zhì)粒的自身環(huán)化的空載現(xiàn)象，空載質(zhì)粒含有完整的α、ω片段序列，能利用培養(yǎng)基中的X-gal底物產(chǎn)生藍色產(chǎn)物．
（5）控制F8的基因能在大腸桿菌細胞內(nèi)得到表達，其遺傳學基礎(chǔ)是各種生物共用一套遺傳密碼子．
（6）如果控制F8的基因長度為3000堿基對（bp），用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開．用酶A單獨酶切，結(jié)果如下圖l．用酶B單獨酶切，結(jié)果如圖乙2．用酶A和酶B同時酶切，結(jié)果如圖乙3．請畫出該基因同時用酶A和酶B酶切時的作用位點示意圖（并標注好酶切后堿基片斷的長度）：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，寒流會造成農(nóng)作物寒害或凍害，科學家們認為低溫危害可能是破壞了膜系統(tǒng)的功能．據(jù)此分析，寒害或凍害對下列哪項生理作用的影響可能最�。ā　。�
A．擴散作用B．主動運輸C．呼吸作用D．光合作用

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5．下列坐標曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè)（a）和背光側(cè)（b生長素含量變化的是（虛線對應(yīng)的濃度既不促進也不抑制胚芽鞘的生長，橫坐標表示時間，縱坐標表示生長素濃度）（　�。�
A．B．C．D．

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15．如圖a-d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若y表示種群數(shù)量，則a-d四種野生生物所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群
B．若y表示物種豐富度，a-d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→d
C．若y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a-d種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D．若y表示物種多樣性，a-d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（　�。�
A．在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動
B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多，B減少
C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質(zhì)和能量
D．碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（　　）
A．細胞分化后，不同細胞中含有的蛋白質(zhì)不同，因而功能不同
B．染色體的復(fù)制不僅包含DNA的復(fù)制，也存在相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生氨基酸，氨基酸種類的多樣性是導(dǎo)致蛋白質(zhì)多樣性的原因之一
D．蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N四種元素，一般含S，可能含P，不含其它元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面關(guān)于細胞中水含量的敘述，不正確的是（　�。�
A．水是人體細胞中含量最多的化合物
B．新陳代謝旺盛的植物細胞含水量高
C．越冬植物同其他植物相比細胞內(nèi)自由水的含量較高
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例降低

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