【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________、_____________。狼同化的能量c=________________。

(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量為l×l06kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為_____kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(3)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是______________,人類在此過程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是___________

(4)為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,對(duì)初級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)__________;用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少_____________。

(5)如果該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖,調(diào)査其種群密度的方法是______________,取樣的關(guān)鍵是要做到____________。

【答案】 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) f+i c/a×106 次生演替 改變了群落演替的方向和速度 次級(jí)消費(fèi)者 初級(jí)消費(fèi)者 樣方法 隨機(jī)取樣

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面;生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分;生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng);據(jù)圖分析,狼同化的能量c=用于生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量=f+i。

(2)已知a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量1×106kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量=1×106×c/a=c/a×106 kJ。

(3)將草原開發(fā)為農(nóng)田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤條件仍存在,并保留了草本植物的種子和根系等,故屬于次生演替;人類在此過程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的方向和速度。

(4)為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,對(duì)初級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)次級(jí)消費(fèi)者,以生物防治的方法消滅害蟲;或用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少害蟲等初級(jí)消費(fèi)者。

(5)植物種群密度常用的調(diào)查方式是樣方法,用樣方法調(diào)查植物的種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,減少人為因素產(chǎn)生的誤差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中的信息,屬于行為信息的是

A. 電磁波 B. 紅外線 C. 紫外線 D. 蜜蜂跳舞

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【題目】老年人有老年斑,對(duì)此最合理的解釋是

A. 細(xì)胞內(nèi)水分增多,體積增大 B. 細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮、染色加深

C. 細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低 D. 細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞的衰老而積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列敘述正確的是

A. 能進(jìn)行過程①或者③的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 能進(jìn)行過程②或者④的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C. 各種生物只能通過過程②為自身的生命活動(dòng)提供能量

D. 過程②和過程④不可能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有某種鏈狀多肽,其化學(xué)式是C55H70O19N10,消化后只得到下列4種氨基酸:

(1)該多肽是由___個(gè)氨基酸通過_______反應(yīng)而形成的,該多肽合成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少_______。

(2)如果該多肽是某種激素,則該激素從合成到分泌到細(xì)胞外的整個(gè)過程中,直接經(jīng)過的結(jié)構(gòu)有__________

(3)一分子該多肽被分解后,得到________個(gè)谷氨酸分子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用非菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

D. 在做提取非黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體中細(xì)胞內(nèi)液及內(nèi)環(huán)境的關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是

A. 血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境,它們的化學(xué)成分相似

B. 葡萄糖、胰島素、抗體和胃蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

C. 圖中丁液中O2濃度比甲液高

D. 細(xì)胞正常生命活動(dòng)不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖;圖乙是生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼苗某處組織生長(zhǎng)的影響曲線圖。分析下列說法正確的是

A. 若圖甲所示為單側(cè)光照射下幼苗向光生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長(zhǎng)素濃度較右側(cè)高

B. 若圖甲所示為切面上放置了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊的去尖端幼苗彎曲部分,則可能是在幼苗左側(cè)給予了單側(cè)光照

C. 若圖甲所示為根向地生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為圖乙中c,右側(cè)為m,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 若圖甲所示為莖背地生長(zhǎng)彎曲部分且右側(cè)生長(zhǎng)素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于m

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時(shí)間不同,自然狀態(tài)下不能交配,這種現(xiàn)象屬于

A.優(yōu)勝劣汰 B.適者生存

C.生殖隔離 D.性狀分離

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同步練習(xí)冊(cè)答案