A、兩個實驗均采用了對照實驗和同位素標(biāo)記的方法 |
B、格里菲斯確定了R型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子” |
C、艾弗里證明了遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
D、赫爾希和蔡斯對同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別采用35S和32P標(biāo)記 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、高莖×高莖→高莖 |
B、高莖×高莖→高莖、矮莖 |
C、矮莖×矮莖→矮莖 |
D、高莖×矮莖→高莖、矮莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基本相等 |
B、產(chǎn)熱量大于散熱量 |
C、產(chǎn)熱量小于散熱量 |
D、不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相對性狀 | B、性狀分離 |
C、隨機組合 | D、基因分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種限制酶能識別某種特定的核糖核苷酸序列 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響 |
C、限制性核酸內(nèi)切酶能水解磷酸二酯鍵 |
D、限制酶可從原核生物中提取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子的復(fù)制需要解旋酶、DNA酶,RNA分子的形成需要RNA聚合酶 |
B、RNA可作為DNA合成的模板,DNA可以作為RNA合成的模板,蛋白質(zhì)合成以mRNA為模板 |
C、真核生物的大部分蛋白質(zhì)在細胞質(zhì)中的核糖體上合成,DNA的主要合成場所是細胞核 |
D、DNA分子的復(fù)制為邊解旋邊復(fù)制,蛋白質(zhì)的生物合成需要轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 |
B、甲狀腺激素促進糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的 |
D、胰島A細胞、B細胞和腎上腺共同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
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