下表為甲同學用某濃度KNO3溶液進行質壁分離實驗時所測得的數據,下圖為乙同學用另一濃度的KNO3溶液進行質壁分離實驗時所繪制的曲線圖,下列分析正確的是
A.甲同學所用溶液濃度要大于乙同學
B.甲同學實驗進行到8分鐘時質壁分離達到平衡,滴加清水后發(fā)生質壁分離復原
C.乙同學在實驗進行到T1時可觀察到質壁分離現象,此時細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D.乙同學在實驗進行到T2時觀察不到質壁分離現象,此時細胞液濃度一定等于外界溶液濃度
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東臨沂沂南二中高二下學期質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。請回答下列問題:
(1)小麥根部吸收礦質元素的主要部位在根尖的 。
(2)小麥在a點時吸收K+是否需要能量 ,向培養(yǎng)液通入空氣的目的是 。
(3)在適宜溫度下,采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥,研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響。實驗結果如乙圖,則小麥幼苗吸收K+的方式是 ,培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中 段,d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是 。
(4)如果把小麥的葉肉細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現質壁分離現象的細胞,這是由于細胞壁與___ 發(fā)生分離所致。如果將該細胞再放入清水中,細胞會出現 現象。
(5)如果把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的濃度,稱之為細胞液的等滲濃度。下表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下,記錄一個視野中的某植物表皮細胞發(fā)生質壁分離的數量如下圖示(已知視野中共有細胞40個)
蔗糖溶液濃度 | 15秒 | 25秒 | 35秒 | 45秒 | 55秒 |
濃度A | 5 | 9 | 13 | 14 | 14 |
濃度B | 17 | 19 | 21 | 22 | 22 |
濃度C | 26 | 28 | 29 | 31 | 31 |
濃度D | 34 | 35 | 37 | 37 | 37 |
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科目:高中生物 來源:2012屆上海市閔行區(qū)高三上學期期末質量抽測生命科學試卷 題型:綜合題
回答有關“生物體內物質變化和能量轉換”問題(共11分)
I.圖3表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關過程,甲、乙表示相應物質。請據圖回答:
(1)圖3中物質乙為 ,過程②發(fā)生的場所是 ,熱能產生的意義在于 。
(2)運動員短跑后會出現肌肉酸痛現象,主要原因是肌細胞中產生了乳酸,圖4中代表乳酸濃度變化的曲線是 �,F代健身提倡進行有氧運動,請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點: 。
II.回答下列關于光合作用的系列問題。
(3)下表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗。
容器 | 植物 | 部位 | 光質 | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
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科目:高中生物 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。請回答下列問題:
(1)小麥根部吸收礦質元素的主要部位在根尖的 。
(2)小麥在a點時吸收K+是否需要能量 ,向培養(yǎng)液通入空氣的目的是 。
(3)在適宜溫度下,采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥,研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響。實驗結果如乙圖,則小麥幼苗吸收K+的方式是 ,培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中 段,d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是 。
(4)如果把小麥的葉肉細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現質壁分離現象的細胞,這是由于細胞壁與___ 發(fā)生分離所致。如果將該細胞再放入清水中,細胞會出現 現象。
(5)如果把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的濃度,稱之為細胞液的等滲濃度。下表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下,記錄一個視野中的某植物表皮細胞發(fā)生質壁分離的數量如下圖示(已知視野中共有細胞40個)
蔗糖溶液濃度 |
15秒 |
25秒 |
35秒 |
45秒 |
55秒 |
濃度A |
5 |
9 |
13 |
14 |
14 |
濃度B |
17 |
19 |
21 |
22 |
22 |
濃度C |
26 |
28 |
29 |
31 |
31 |
濃度D |
34 |
35 |
37 |
37 |
37 |
該表皮細胞液的滲透壓(濃度)相當于蔗糖溶液哪一濃度?_________(填編號);蔗糖溶液作用的最佳時間約為__________左右。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省信陽市高三第一次調研考試生物卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)
光合作用是世界上最宏大的機物生產工程,關系到人類生存、生活與發(fā)展的質量,自然
成為現代生物學關注、著力研究的重要領域。
(1)為了研究某植物的光合作用,某同學供給用細胞磨碎后,按如圖所示逐級分離并裝管,然后供給用14C標記的CO2并進行光照。在A~D的4支試管中,能進行光反應的是 管,能檢測到含14C有機物的是 管。
(2)對于農田中的作物來說,一天中影響光合作用強度的最主要因素是光照強度,而CO2濃度的影響卻微弱得多,這是因為 。
(3)利用紅外測量儀可以靈敏地測量一個密閉小室中的CO2濃度變化,在封閉但可以透光的小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片,在充足的光照條件下測量,測量結果記錄于下表:
密閉小室CO2濃度(單位:mg/L)
記錄時間(min) |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
甲種植物葉片 |
150 |
113 |
83 |
58 |
50 |
48 |
48 |
8 |
48 |
48 |
乙種植物葉片 |
150 |
110 |
75 |
50 |
35 |
18 |
8 |
8 |
8 |
8 |
根據表中記錄到的數據回答下列問題。
①從表中可以看出密閉小室中CO2濃度變化趨勢是逐漸降低,原因是 。
②從記錄的結果看,當CO2濃度降低到一定水平后不再降低了,并維持在這個水平上,其原因是 。
③如果將大小、長勢相似的甲種植物和乙種植物培養(yǎng)在同一個密閉的鐘罩內進行實驗一段時間后,可看到 種植物先逐漸衰弱,最后死亡。
(4)如甲圖表示光照強度與光合作用強度之間的關系(該圖是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2只收和釋放的情況繪制的),乙圖中細胞代謝情況與甲圖中ab段(不包括a、b兩點)相符的是 。
(5)圖甲曲線中,當光照強度為b點時,葉肉細胞中產生的ATP的場所有 。
(6)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C。甲圖是在恒溫25°C時的測定值,若將溫度調節(jié)到30°C,圖甲曲線中a點將向 移動,b點將向 移動。
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