1．如圖示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b和c的堿基序列互補(bǔ)
B．a和c的堿基序列互補(bǔ)
C．b和d的堿基序列相同
D．a鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示DNA分子片段復(fù)制的情況，其中a和d表示模板鏈，b和c表示新合成的子鏈，其中b和c的堿基序列可以互補(bǔ)．母鏈a和子鏈b、母鏈d和子鏈c形成兩個(gè)新的DNA分子，可見(jiàn)DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制．

解答 解：A、由以上分析可知：a和d的堿基序列可以互補(bǔ)，b和c的堿基序列可以互補(bǔ)，A正確；
B、a和c的堿基序列相同，都和d互補(bǔ)配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、b和d的堿基序列相同，都和a互補(bǔ)配對(duì)，C正確；
D、由于a與b的堿基序列互補(bǔ)，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，a鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與b鏈中的比值相同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子片段復(fù)制圖，考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，明確圖中a和c的堿基序列相同、b和c的堿基序列互補(bǔ)；其次要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，對(duì)C和D選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
如圖表示玉米胚CO2釋放量的變化與氧含量的關(guān)系
B．
如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生質(zhì)體積的變化與時(shí)間的關(guān)系
C．
如圖表示當(dāng)輪藻細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m時(shí)，輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度與時(shí)間的關(guān)系
D．
如圖表示小球藻內(nèi)含碳化合物的變化（0-m期間光照，m-n期間黑暗）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①需要酶的催化B．過(guò)程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C．能量A只來(lái)自于光合作用D．能量B可用于細(xì)胞對(duì)水分的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細(xì)胞中，提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二次免疫之所以強(qiáng)烈主要原因是體內(nèi)存在的抗體種類(lèi)和數(shù)量多
B．過(guò)敏反應(yīng)、風(fēng)濕性心臟病都是因免疫失調(diào)引起的疾病
C．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合
D．記憶細(xì)胞在接受抗原刺激后能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和DNA．A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有②④．
①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流⑤細(xì)胞分化
（3）若用纖維素酶處理A B C三種細(xì)胞，則A圖中細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化．
（4）A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有核膜，核仁（寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（5）如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記？，先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標(biāo)記的噬菌體．
（6）上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中：肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律的基因是哪些？
A線(xiàn)粒體與葉綠體中基因；B線(xiàn)粒體中基因；C生物體中的所有基因；D生物體中的所有基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程．A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化．圖3中曲線(xiàn)代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的總光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖l中結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能（或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能）．
（2）根據(jù)圖1回答：在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤．
（4）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D，積累有機(jī)物最多的是D點(diǎn)，
經(jīng)過(guò)一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加（填“增加”、“減少”或“不變”）據(jù)圖分析原因是E點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn)，說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物．
（5）圖3中若降低光照度，曲線(xiàn)中A點(diǎn)將向左下移動(dòng)．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)趫D4坐標(biāo)系中畫(huà)出相應(yīng)的變化曲線(xiàn)．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．隨著人口的日益增多，人們對(duì)食物的需求量在增大，同時(shí)人們的生活水平也在不斷提高，人們對(duì)食物品質(zhì)的要求也越來(lái)越高，育種行業(yè)也因此而蓬勃發(fā)展，請(qǐng)回答以下關(guān)于育種的知識(shí)：
（1）能獲得新基因的育種方法是誘變育種，能在短時(shí)間內(nèi)獲得新物種的育種方法是單倍體育種（答出一種即可）；
（2）某種水果果實(shí)的大小受A-a控制，含A基因植株的果實(shí)較大，不含A基因植株的果實(shí)較小，果實(shí)的含糖量高低受B-b，C-c兩對(duì)基因控制，且兩對(duì)基因等效控制，植株含顯性基因越多果實(shí)越甜，即基因型為BBCC的最甜，基因型為bbcc的最不甜，現(xiàn)有基因型為AAbbcc、aaBBCC、aabbcc的三種純合親本，獲得結(jié)較大且最甜果實(shí)的能穩(wěn)定遺傳的植株可采用的兩種育種方法為雜交育種和單倍體育種；
（3）現(xiàn)有高地折耳貓、蘇格蘭立耳貓、普通貓三個(gè)純種貓系，高地折耳貓毛短、蘇格蘭立耳貓毛長(zhǎng)、普通貓毛短且立耳，已知折耳對(duì)立耳為顯性，受等位基因M-m控制，長(zhǎng)毛對(duì)短毛為顯性，受等位基因W-w控制，請(qǐng)利用這三種純系貓短時(shí)間內(nèi)培育出觀賞價(jià)值比較高的純種長(zhǎng)毛折耳貓（簡(jiǎn)要寫(xiě)出育種過(guò)程）：選擇高地折耳貓、蘇格蘭立耳貓雜交，讓其后代中雌雄個(gè)體相互交配，再選擇長(zhǎng)毛折耳的雌雄個(gè)體不斷交配，直到后代不發(fā)生性狀分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因A、a，D、d控制．某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表：
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
♂$\frac{3}{15}$$\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$
♀$\frac{5}{15}$0$\frac{2}{15}$0
（1）果蠅控制剛毛和截毛的等位基因位于X染色體上．
（2）上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況，原因可能是基因型為AAXDXD或AAXDXd的受精卵不能正常發(fā)育成活．
（3）若上述（2）題中的假設(shè)成立，則F1中成活的果蠅共有11種基因型，在這個(gè)種群中，黑身基因的基因頻率為$\frac{8}{15}$．讓F1灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2中雌果蠅共有4種表現(xiàn)型．

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