13.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)描述正確的是( 。
A.有機(jī)物氧化分解是人體產(chǎn)熱的唯一途徑
B.健康人從溫暖環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),最初一段時(shí)間人體產(chǎn)熱速率大于散熱速率
C.體溫調(diào)節(jié)中樞只在下丘腦中
D.在同一次反射過程中不同的神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的方式相同,但神經(jīng)遞質(zhì)的種類可不同

分析 體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對(duì)恒定的水平.
體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,要對(duì)這種平衡加以分析.可以這樣說,產(chǎn)的熱多,散的熱多;產(chǎn)的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多;當(dāng)外環(huán)境溫度高時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱減少,散熱也減少.產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高,產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低.

解答 解:A、人體熱量主要來源于有機(jī)物的氧化放能,但不是唯一來源于有機(jī)物氧化分解,A錯(cuò)誤;
B、寒冷時(shí)增加產(chǎn)熱量,減少散熱量,使得體溫維持相對(duì)恒定,但產(chǎn)熱和散熱是相等的;B錯(cuò)誤;
C、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞部位位于下丘腦,不是只在下丘腦,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐形式釋放,但神經(jīng)遞質(zhì)的種類可不同,可能是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),也可能是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人接觸辣椒后,往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺,即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來.在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中,存在對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活.請(qǐng)分析回答:
(1)吃辣椒后,辣椒素會(huì)與香草酸受體結(jié)合,使感受器產(chǎn)生興奮,該興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳至大腦皮層使人產(chǎn)生熱痛的感覺,此時(shí)如果喝熱飲會(huì)加重(加重,減輕)疼痛.
(2)夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)在大汗淋漓的同時(shí)面部發(fā)紅,原因是在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞作用下汗腺分泌加強(qiáng)、皮膚毛細(xì)血管舒張,以此增加散熱.此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲,在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和甲狀腺(激素)激素增加.
(3)辣所帶來的痛,會(huì)促使身體分泌大量內(nèi)啡肽,內(nèi)啡肽能產(chǎn)生快感來鎮(zhèn)痛,在最初的疼痛之后,反而讓人產(chǎn)生了一種愉悅感,讓很多人的飲食無辣不歡.內(nèi)啡肽與促腎上腺皮質(zhì)激素一樣由垂體分泌,并受到腎上腺皮質(zhì)激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié).近年來發(fā)現(xiàn),當(dāng)淋巴細(xì)胞受到某些病毒刺激后可以產(chǎn)生內(nèi)啡肽,內(nèi)啡肽對(duì)機(jī)體的免疫反應(yīng)也起著調(diào)控作用,所以內(nèi)啡肽也屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.胡蘿卜素可分別從蔬菜胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,其流程圖如圖所示.請(qǐng)根據(jù)提取過程及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問題:

(1)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源、氮源.
(2)實(shí)驗(yàn)室篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌種R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法法接種.工業(yè)上利用酵母菌R發(fā)酵生產(chǎn)提取胡蘿卜素,酵母菌用液體培養(yǎng)基(從培養(yǎng)基物理性質(zhì)考慮)來培養(yǎng).
(3)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程要注意控制溫度和時(shí)間,這是因?yàn)闇囟冗^高、干燥時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為對(duì)照.
(5)萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶.現(xiàn)有石油醚和乙醇兩種有機(jī)溶劑,應(yīng)選用其中的石油醚作為胡蘿卜素的萃取劑,選用它的原因是該有機(jī)溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素、具有較高的沸點(diǎn)并且不與水混溶.

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1.如圖所示是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,要提高作物產(chǎn)量,可采取的措施是合理密植.由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳(要求答出兩個(gè)因素).
(2)將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度,結(jié)果如圖乙.分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程(番茄吸收水的量比吸收硅離子的量相對(duì)要多);植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性.
(3)在番茄植株上選定一左右對(duì)稱的葉片,將其左側(cè)遮光右側(cè)曝光,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克),則b-a所代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.果蠅的體色有灰身和黑身、翅形有長翅和殘翅、眼色有紅眼和白眼之分,三對(duì)相對(duì)性狀分別受等位基因B和b、D和d、E和e控制.已知控制體色和翅形的基因位于同一對(duì)常染色體上,且雌蠅在形成配子的過程中,部分性母細(xì)胞的這對(duì)染色體發(fā)生交叉互換,而雄蠅無此現(xiàn)象.某同學(xué)為驗(yàn)證所學(xué)知識(shí),利用一果蠅種群進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將純種灰身長翅與純種黑身殘翅果蠅雜交,得到的F1中雌雄果蠅全部為灰身長翅;再利用黑身殘翅雄蠅與F1中的灰身長翅雌蠅測(cè)交,得到F2中表現(xiàn)型有灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅,所占比例分別為42%、8%、8%、42%.
實(shí)驗(yàn)二:將純種紅眼與白眼果蠅雜交,得到的F1中雌雄果蠅全部為紅眼;F1中的雌雄果蠅自由交配,得到的F2中表現(xiàn)型及比例為紅眼雌蠅:紅眼雄蠅:白眼雄蠅=2:1:1.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)果蠅的三對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為灰身、長翅、紅眼.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一推斷,果蠅的體色和翅形的遺傳都符合孟德爾的基因分離定律,請(qǐng)對(duì)F2中表現(xiàn)型的比例做出合理的解釋基因分離F1雌蠅在產(chǎn)生配子(卵細(xì)胞)的過程中發(fā)生了交叉互換,導(dǎo)致產(chǎn)生的兩種(親本型)BD和bd配子(卵細(xì)胞)數(shù)量多且相等,產(chǎn)生的兩種(重組型)Bd和bD配子(卵細(xì)胞)數(shù)量少且相等.
(3)結(jié)合摩爾根的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)判斷,實(shí)驗(yàn)二中親本果蠅的基因型為XEXE×XeY.如果將F2中的白眼雄蠅與F1中的紅眼雌蠅雜交得到下一代,預(yù)期結(jié)果不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證果蠅的眼色遺傳與性別有關(guān),原因是不論控制眼色的基因位于常染色體還是X染色體上,其后代均有兩種表現(xiàn)型;且每種表現(xiàn)型的性別比例均為1:1,故不能確定果蠅的眼色基因是否在性染色體上.
(4)若進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),既能說明雄性果蠅不發(fā)生交叉互換,又能說明果蠅的眼色遺傳與性別有關(guān),則用來雜交的親本基因型最佳組合為bbddXeXe×BbDdXEY.

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18.科學(xué)家通過利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過程中Rubisco酶對(duì)CO2的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率.請(qǐng)回答下列問題:
(1)PCR過程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制,該過程需要加入的酶是耐高溫的DNA聚合酶(或Taq酶);利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)該技術(shù)不直接改造Rubisco酶,而通過Rubisco酶基因進(jìn)行改造.從而實(shí)現(xiàn)對(duì)Rubisco酶的改造,其原因是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,改造困難;直接改造蛋白質(zhì)不能遺傳,改造了基因能遺傳.和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較,定點(diǎn)突變最突出的優(yōu)點(diǎn)是獲得的產(chǎn)物一般是自然界中不存在的(填“存在的”或“不存在的”),PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程工程的范疇.
(3)利用定點(diǎn)突變改造的Rubisco酶基因,如果要用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入受體細(xì)胞,應(yīng)把Rubisco酶基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中,因?yàn)樵撈尉哂锌赊D(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn).根據(jù)此片段這一轉(zhuǎn)移并整合的特點(diǎn),推測(cè)DNA片段上可能含有控制Rubisco酶(酶)合成的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.豌豆的黃色子葉(A)對(duì)綠色子葉(α)是顯性,有色種皮(B)對(duì)無色種皮(b)是顯性,用純合的黃色子葉、有色種皮的豌豆作父本,用綠色子葉、無色種皮的豌豆作母本,進(jìn)行雜交.所得種子連續(xù)播種和自交,得到各代種子.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
(1)第一年母本植物株上所結(jié)豌豆種皮性狀是無色;子葉的顏色是黃色.
(2)第二年將上述雜交所得種子播種,長出的植株所結(jié)豌豆種皮的表現(xiàn)型有1種,子葉的基因型有3種,表現(xiàn)型有2種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖.這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( 。
A.基因重組B.染色體易位
C.染色體倒位D.姐妹染色單體之間的交換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.金黃色葡萄球菌是一種高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾。环ㄗ鞣浑缰频呐D肉,往往容易滋生金黃色葡萄球菌等細(xì)菌.檢測(cè)人員將3克臘肉研磨后離心處理,獲得5毫升提取液,用于細(xì)菌的分離.請(qǐng)回答下列問題:
(1)從該提取液中容易分離獲得耐鹽的細(xì)菌,是因?yàn)楹}量高的臘肉對(duì)細(xì)菌起到了選擇作用.細(xì)菌與酵母菌比較,其結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是無成形的細(xì)胞核.
(2)檢測(cè)人員將提取液稀釋一定的倍數(shù),涂布到合格的平板上培養(yǎng).一段時(shí)間后進(jìn)行觀察,初步判斷檢測(cè)樣品中含有多種細(xì)菌,他們的判斷依據(jù)是平板上長出了不同特征的菌落.
(3)檢測(cè)人員欲初步鑒定上述平板上的某菌落是否是金黃色葡萄球菌,請(qǐng)幫助完善鑒定方案(已知金黃色葡萄球菌可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,形成透明溶血圈):
a.制作血平板:在培養(yǎng)基中添加適量去菌脫纖維羊血,制成血平板;
b.接種操作:
實(shí)驗(yàn)組:用接種環(huán)挑取該菌落劃線接種到血平板上;
對(duì)照組:血平板上不接種任何微生物.
c.結(jié)果分析:若實(shí)驗(yàn)組的血平板上出現(xiàn)透明溶血圈說明所鑒定的茵落是金黃色葡萄球菌.
(4)細(xì)菌培養(yǎng)過程中獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵.為避免污染環(huán)境,使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理.

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同步練習(xí)冊(cè)答案