細胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖①，結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是（　　）
A、圖①對應(yīng)在圖②中的BC段
B、此細胞正常分裂產(chǎn)生AB染色體組成細胞的概率是0
C、圖①時期核糖體活動旺盛
D、圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關(guān)
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析圖解：圖①細胞處于有絲分裂中期，此時一條染色體上有2個DNA分子，并且在有絲分裂后期時，著絲點分裂后，染色體平均的拉向細胞的兩極．
圖②中，AB段可以表示有絲分裂的間期DNA復(fù)制，CD可以表示有絲分裂后期的著絲點分裂，因此BC可表示有絲分裂的前、中期，DE段可表示有絲分裂的后期、末期．
解答： 解：A、圖①細胞中具有染色單體，一條染色體上有兩個DNA分子，因此對應(yīng)在圖②中的BC段，A正確；
B、肝臟細胞只能進行有絲分裂，因此著絲點分裂時，ABab染色體將平均的拉向細胞的兩極，B正確；
C、圖①時期為有絲分裂中期，而蛋白質(zhì)主要在間期合成，因此核糖體在間期活動旺盛，C錯誤；
D、圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關(guān)，著絲點分裂后，一條染色體上只有一個DNA分子，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了有絲分裂過程中的相關(guān)變化，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度適中．考生在分析圖2是確定各轉(zhuǎn)折點的變化，以及各段所表示的時期；能夠識記蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在有絲分裂間期．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在科學(xué)研究中常用呼吸熵（RQ=
釋放二氧化碳體積
消耗的氧體積
）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同．測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖．

關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y．x和y反映了容器內(nèi)氣體體積的減少．（裝置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳）請回答下列問題．
（1）若測得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是
 
（保留兩位小數(shù)）．假設(shè)發(fā)芽種子進行完全有氧呼吸，根據(jù)呼吸熵數(shù)值可以推測有氧呼吸分解的有機物中除
 
以外還有其他有機物．
（2）為使測得的x和y更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，對照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發(fā)芽種子和蒸餾水，設(shè)對照裝置的目的是
 
．
（3）假設(shè)發(fā)芽種子呼吸消耗的有機物全部為葡萄糖，在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動距離，x=300mm，y=-100mm（裝置2著色液向右移動了100mm），則可推斷有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時間而發(fā)生變化的情況，甲、乙曲線分別代表哪兩個生態(tài)系統(tǒng)？（　　）
A、熱帶雨林、溫帶森林
B、溫帶草原、寒帶針葉林
C、寒帶針葉林、熱帶雨林
D、熱帶草原、溫帶草原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項結(jié)構(gòu)中原核細胞不具有的是（　�。�
A、細胞膜B、細胞質(zhì)
C、細胞器D、核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多
B、綠葉中色素的提取和分離實驗結(jié)果表明，葉綠素b的溶解度最小
C、探究酵母菌細胞呼吸方式時采用的對比實驗法是科學(xué)研究常用的方法之一
D、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因，癌細胞內(nèi)的BAK基因表達異常．如圖表示將從正常細胞中獲取的BAK基因用基因工程導(dǎo)入胃癌細胞中，對胃癌細胞增殖的影響結(jié)果，下列分析中不正確的是（　　）
A、從正常細胞中獲取BAK基因時需限制酶和連接酶
B、癌細胞無限增殖時其細胞周期較正常細胞明顯縮短
C、癌細胞的BAK基因表達異常導(dǎo)致其不能正常凋亡
D、設(shè)置B組的目的是排除質(zhì)粒對胃癌細胞增殖的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭標信息傳遞的方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)的
B、如果該圖中的甲為下丘腦，乙為垂體，丙為甲狀腺，則丙分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對甲分泌a，乙分泌b具有抑制作用
C、如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的表達過程，則a過程只發(fā)生在高爾基體中
D、如果該圖表示細胞免疫過程，則甲為效應(yīng)T細胞，乙為靶細胞，丙為抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)嗣藁毎欠褚驯磉_，其檢測方法是（　�。�
A、是否能檢測到標記基因
B、是否有抗生素抗性
C、是否能分離到目的基因
D、是否有相應(yīng)的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水力和原生質(zhì)相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問題（試題涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．
（1）由B→C的過程中，細胞應(yīng)處于哪種試劑中？
 
，細胞液的濃度變化是
 
．
（2）若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程，應(yīng)怎樣完成實驗操作？
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁．
第二步：在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為
 
的溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使
 
溶液中，用顯微鏡觀察．
說明選擇該試劑的理由是：
 
會通過
 
進入細胞內(nèi)，使細胞液濃度逐漸
 
后，外界的
 
會自動進入細胞內(nèi)，
 
會自動復(fù)原．
（3）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是：
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案