生命系統(tǒng)最小的層次是( 。
A、分子B、細(xì)胞C、組織D、個(gè)體
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的層次依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)及生物圈.最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的層次.
解答: 解:A.分子屬于系統(tǒng),但不屬于生命系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B.細(xì)胞屬于最基本的生命系統(tǒng),是能表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次,B正確;
C.組織屬于生命系統(tǒng)的層次,但不是最小的生命系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D.個(gè)體屬于生命系統(tǒng)的層次,但不是最小的生命系統(tǒng),D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是生命系統(tǒng)層次的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)熟記生命系統(tǒng)層次的概念,并會(huì)區(qū)分生命系統(tǒng)與物質(zhì)之間的不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察細(xì)胞有絲分裂的理想材料是( 。
A、活的肌肉組織
B、肝臟細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、卵原細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)環(huán)境的
 
的狀態(tài),即內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在卵細(xì)胞形成過(guò)程中,下列變化出現(xiàn)的先后順序是(  )
①同源染色體聯(lián)會(huì)  ②DNA復(fù)制  ③著絲點(diǎn)分裂  ④染色體數(shù)目減半  ⑤形成四分體.
A、①③②④⑤
B、②①③⑤④
C、②①⑤④③
D、①③④⑤②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列敘述除哪項(xiàng)外都是錯(cuò)誤的?( 。
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量(mol)3.01.51.30.9
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)00.60.70.9
A、氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、氧濃度為b時(shí),消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
C、氧濃度為c時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6mol
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、同一生物個(gè)體不同的細(xì)胞中DNA、mRNA、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量互不相同
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D、分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有
 
作用;糖被與細(xì)胞表面的
 
有密切關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)植物有效成分提取和鑒定的問(wèn)題:
(1)植物芳香油的提取方法有
 
.玫瑰精油是制作高級(jí)香水的主要成分,其提取方法主要是用
 
.將鮮玫瑰花瓣和清水經(jīng)水蒸氣蒸餾后,收集到的產(chǎn)物是
 
,需加入一定量的
 
使其分層,玫瑰精油分布于液體的
 
層,用分液漏斗分離的油層中還要加入
 
以除去水分.
(2)根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以考慮采用
 
 法提取胡蘿卜素.其提取效率主要取決于
 
,同時(shí)還受原料顆粒大小、含水量等條件的影響;一般來(lái)說(shuō),原料顆粒小,
 
,需要提取的物質(zhì)就能充分溶解,萃取效果就好.提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)
 
進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是兩種限制酶切割后形成的DNA片段,分析回答問(wèn)題.
(1)其中①和
 
是由一種限制酶切割形成的
 
末端,兩者要重組成一個(gè)DNA分子,所用DNA連接酶通常是
 

(2)
 
 
是由另一種限制酶切割形成的
 
末端,兩者要形成重組DNA片段,所用DNA連接酶通常是
 

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