如圖所示，A圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖為光合作用過程圖解，請根據(jù)圖回答下列問題（在[]內(nèi)填序號，橫線上填中文名稱．）：

（1）A圖中的編號所代表的物質(zhì)分別是：②
 
；③
 
；④
 
；
（2）光合作用的過程可分為兩個階段，其中B圖的⑤表示
 
階段，其反應(yīng)場所在葉綠體（A 圖）的[
 
]
 
；這個階段為⑥的過程提供了
 
；
（3）若把某高等綠色植物從光下移到暗處，則葉片葉綠體中的C3含量將
 
（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（4）葉綠體中的色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，其中葉綠素的合成必須要有
 
（無機(jī)鹽離子）參與．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：A是葉綠體，①是葉綠體外膜，②是葉綠體內(nèi)膜，③是類囊體，④是葉綠體基質(zhì)；B是光合作用圖解．①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是（CH2O），⑤是光反應(yīng)階段，⑥是暗反應(yīng)階段．
解答： 解：（1）由圖可知，②是葉綠體內(nèi)膜，③是類囊體，④是葉綠體基質(zhì)．
（2）⑤是光反應(yīng)階段，光反應(yīng)場所是③類囊體膜上進(jìn)行，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP．
（3）暗反應(yīng)包括三碳化合的還原和二氧化碳的固定兩個過程，植物從光下移到暗處，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，三碳化合物的還原減少，而二氧化碳的固定速率保持不變，使三碳化合物升高．
（4）Mg2+是合成葉綠素的必須物質(zhì)．
故答案為：
（1）葉綠體內(nèi)膜     囊體     葉綠體基質(zhì)
（2）光反應(yīng)    ③類囊體[H]和ATP
（3）升高
（4）Mg2+
點(diǎn)評：本題考查光合作用，主要考查對光合作用基礎(chǔ)知識的記憶和理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇直接變?yōu)椋ā　。?/div>
A、醋酸B、乙醛C、乙酸D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

識別減數(shù)分裂和有絲分裂的依據(jù)是（　�。�
A、前者沒有染色體的復(fù)制，后者有染色體的復(fù)制
B、前者染色體數(shù)目會改變，后者染色體數(shù)目不變
C、前者有聯(lián)會，后者沒有聯(lián)會
D、前者不含有同源染色體，后者含同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列判斷正確的是（　�。�
A、②功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定
B、⑥是細(xì)胞生命活動的調(diào)控中心
C、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲�。ɑ駻、a）、乙病（基因B、b）和甲乙兩病兼患者．Ⅱ7無乙病家族史．請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲病的遺傳方式為
 
．
（2）乙病的遺傳方式為
 
．其遺傳特點(diǎn)
 
．
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為
 
．
（4）由于Ⅲ-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
 
．
（5）在該系譜圖中，編號為
 
的個體與該家譜圖中的其他個體均無近親關(guān)系．
（6）若對I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測，將含有患病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段（數(shù)字代表長度）進(jìn)行分離，結(jié)果如圖．（a、b、c、d代表上述個體）請回答：

①長度為
 
單位的DNA片段含有患病基因．
②個體d是系譜圖中的
 
號個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中是H2O2在不同條件下的分解．據(jù)表回答：
試管號 處理 現(xiàn)象（略）
1 2ml    H2O2+2滴蒸餾水 產(chǎn)生氣泡很少
2 2ml    H2O2 +2滴FeCl3 產(chǎn)生氣泡較多
3 2ml    H2O2 +2滴肝臟研磨液 產(chǎn)生氣泡很多
4 2ml    H2O2 +2滴（煮沸）肝臟研磨液 基本同1
5 2ml    H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl 基本同1
6 2ml    H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH 基本同1
7   *******
（1）1號與3號試管的對照實驗說明酶具有
 
．
（2）2號與3號試管的對照實驗說明酶具有
 
，其中自變量是
 
．
（3）要說明酶的活性受溫度的影響，可以通過
 
和
 
號試管的對照．
（4）設(shè)置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究
 
．7號試管的處理為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示一個人工白楊林中層食物網(wǎng)簡圖．苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動尋找食物．

（1）圖1中共有
 
條食物鏈，次級消G4費(fèi)者是
 
；A與D的種間關(guān)系是
 
．
（2）如果該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，這些生物種群數(shù)量將在各自的
 
上下波動．
（3）如果因某種原因，物種E突然大量減少，而較長時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)A的數(shù)量無明顯變化，這是因為
 
．
（4）物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示．若除去全部物種A一年后，與對照地區(qū)相比，該處種類組成發(fā)生了很大變化，其中
 
將成為優(yōu)勢種，而物種E和F數(shù)量大為減少的原因是
 
．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設(shè)所有的次級消費(fèi)者攝入體內(nèi)的能量為n，它們糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則
 

A．它們同化的能量為64%n              B．貯存在它們體內(nèi)的能量為52%n
C．由它們流向分解者的能量為16%n      D．由它們流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)專題方面的問題：
（1）表是一種培養(yǎng)基配方，請回答下列問題：
成分 KH2PO4 Na2 PO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂
含量 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
             
①該培養(yǎng)基中的葡萄糖主要提供哪類營養(yǎng)
 
？
②該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基（多選）
 
．
A．液體B．固體C．鑒定D．選擇E．天然
③如果要對培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在平板畫線操作中，操作的第一步及每次畫線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是
 
對接種環(huán)進(jìn)行．
④制備培養(yǎng)基的操作步驟是
 
．（用下列字母捧序）
a．倒平板b．計算c．溶化d．稱量e．滅菌
A．a(chǎn)→b→c→d→eB．e→b→d→c→a
C．b→d→c→a→e D．b→d→c→e→a
（2）如圖是植物組織培養(yǎng)的示意簡圖，請回答下列問題：
A
脫分化
B
再分化
C
①B表示的是
 
，它是由高度液泡化的、呈無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成．
②A能被培養(yǎng)成為C的根本原因是
 
；
③植物激素中
 
是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
（3）凝膠色譜法和凝膠電泳法是分離蛋白質(zhì)的兩種常用方法，據(jù)此回答問題．
①凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理是根據(jù)不同大小的蛋白質(zhì)分子在凝膠柱中的不同而實現(xiàn)分離的：
 
；
②使用電泳法分離蛋白質(zhì)．是利用了
 
待分離樣品中各種分子的差異，以及
 
分子本身的、形狀的不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種工作者常常采用
 
的方法來獲得單倍體植株．

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同步練習(xí)冊答案