下列各項中，可以稱為種群的是（ ）

A．一個校園里的全部樹 B．一個公園里的全部鳥

C．一個池塘里的全部鯽魚 D．一片稻田里的全部害蟲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于（　�。�
A．基因突變和基因重組B．自然選擇的作用
C．種群基因頻率的改變D．地理隔離導(dǎo)致種群基因交流障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某雙鏈DNA分子含有200個堿基對，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則下列關(guān)于該DNA分子的敘述，錯誤的是（　　）
A．含有2個游離的磷酸基團(tuán)
B．共有140個鳥嘌呤脫氧核苷酸
C．4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．若該DNA分子中的這些堿基隨機(jī)排列，可能的排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項或應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　　）
A．在進(jìn)行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶
B．果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
C．用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間不足會造成洗滌效果差
D．在固定化細(xì)胞技術(shù)中，細(xì)胞多采用包埋法固定化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制．細(xì)胞面臨代謝壓力時，細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量．圖1、圖2為細(xì)胞自噬的信號調(diào)控過程，AKT和mTor是抑制細(xì)胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶．

（1）據(jù)圖1所示，營養(yǎng)物質(zhì)充足時，胰島素與受體結(jié)合，激活A(yù)KT來抑制凋亡，激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H]進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP．在ATP充足時激活的mTor抑制自噬的發(fā)生．
（2）據(jù)圖2所示，當(dāng)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時，mTor失活，酵母細(xì)胞通過啟動自噬過程為細(xì)胞提供ATP；如果上述過程無法滿足代謝需要，酵母細(xì)胞則啟動凋亡程序．
（3）為探究自噬作用對細(xì)胞周期的影響，研究者對人宮頸癌HeLa細(xì)胞饑餓處理（不提供外源營養(yǎng)）誘發(fā)自噬，檢測處理前后各時期細(xì)胞占總數(shù)的百分比如表（G0是暫不增殖細(xì)胞）．
G0/G1SG2/M
對照組50.07%29.18%20.75%
處理后62.03%20.17%17.53%
①下列不是饑餓處理組所需的細(xì)胞培養(yǎng)條件是D．
A．適宜滲透壓B．溶解氧
C．適宜溫度D．血清
②據(jù)表分析，自噬發(fā)生后HeLa細(xì)胞增殖速率減緩（加快/不變/減緩），判斷的依據(jù)是處理后，G0細(xì)胞比例增加，S、G2和M時期細(xì)胞占比減少，部分原有增殖細(xì)胞停留在暫不增殖狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人想同時養(yǎng)鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故螅@樣可以實現(xiàn)能量的循環(huán)利用嗎？（ ）

A．可能，因為這個系統(tǒng)會平衡

B．可能，因為用鼠喂水貂所損失的能量可以用水貂喂鼠收回來

C．不可能，因為不能用食肉動物喂養(yǎng)食肉動物

D．不可能，因為食物中大部分能量都丟失了

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列名詞中，可用于同一個生物體的是（ ）

A．生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 B．異養(yǎng)生物、草食動物

C．自養(yǎng)生物、寄生生物 D．自養(yǎng)生物、初級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．兩個種群能量流動方向是甲→乙

B．M時甲種群的出生率小于死亡率

C．兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

D．兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體和人體細(xì)胞間某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述正確的是（ ）

abc．

A．如果該圖表示一個完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c

B．如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中

C．如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過多對于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用

D．如果該圖中a表示突觸小體，b為神經(jīng)遞質(zhì)，c為突觸后膜，則發(fā)生在a中的信息轉(zhuǎn)換過程為：電信號→化學(xué)信號→電信號

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同步練習(xí)冊答案