農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”等寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長得好的植物,地上部分才能生長得好.請回答下面的問題.
(1)植株合成細(xì)胞分裂素的主要部位是
 
,細(xì)胞分裂素的主要作用是.蔬菜育苗移栽時(shí),切除某植物主根可促進(jìn)側(cè)根生長的現(xiàn)象說明根也具有
 
現(xiàn)象.
(2)在用NAA處理插條生根時(shí),可采用浸泡法處理插條,這種方法要求NAA的濃度較
 
,并且最好是在遮蔭和空氣濕度較
 
的地方進(jìn)行.
(3)IAA除了能夠促進(jìn)生長外,還能夠防止落花落果.右圖是某研究機(jī)構(gòu)得到的有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖可知,IAA對脫落相對速度的影響與
 
 
有關(guān).葉片脫落的機(jī)理主,要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離,參與該過程的酶較多,其中分解
 
的酶較為關(guān)鍵.
(4)在植物的生長發(fā)育過程中,各種激素相互作用共同調(diào)節(jié).科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),低濃度生長素能促進(jìn)細(xì)胞
 
,但生長素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)植物體內(nèi)另一種激素
 
的合成,這種激素含量的增高會(huì)抑制生長素的促進(jìn)作用.
考點(diǎn):探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,植物激素的作用
專題:
分析:頂端優(yōu)勢是指指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽部位,頂端優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,使靠近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度增加,從而抑制該部位側(cè)芽的生長.解除方法是去掉頂芽,側(cè)芽附近的生長素來源受阻,濃度降低,于是抑制就被解除,側(cè)芽萌動(dòng),加快生長.一般情況下,低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長,而高濃度的生長素可以抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
解答: 解:(1)細(xì)胞分裂素在根尖合成后向上運(yùn)輸,抑制側(cè)根的生長,促進(jìn)主根的主長;細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.切除主根,促進(jìn)側(cè)根生長,說明根具有頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象.
(2)在用NAA處理插條生根時(shí),常用浸泡法和沾蘸法.浸泡法要求NAA溶液的濃度較低,并且最好在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理.沾蘸法則是在NAA濃度較高的溶液中處理插條.
(3)由圖可知,脫落的相對速度與IAA濃度和施用的部位都有關(guān).葉片脫落時(shí),分解纖維素和果膠的酶的參與較為關(guān)鍵.
(4)一般情況下,低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長,但生長素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)植物體內(nèi)乙烯的合成.
故答案為:
(1)根尖  促進(jìn)細(xì)胞分裂   頂端優(yōu)勢      
(2)低   高
(3)IAA的施用部位   IAA的濃度   纖維素和果膠   
(4)伸長  乙烯
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生長素、細(xì)胞分裂素和影響等植物激素的作用及關(guān)系,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)硝化細(xì)菌的化能合成作用的描述,正確的是( 。
①利用光能     
②將水和二氧化碳合成葡萄糖等有機(jī)物
③利用環(huán)境中物質(zhì)氧化分解所產(chǎn)生的能量
④在葉綠素的作用下    
⑤自養(yǎng)生物    
⑥異養(yǎng)生物.
A、①②④B、①③⑤
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于( 。
A、能否進(jìn)行有氧呼吸
B、能否進(jìn)行化能合成作用
C、能否進(jìn)行光合作用
D、能否將外界無機(jī)物合成自身有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1是生長素作用特點(diǎn)曲線,圖2是不同濃度生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖.下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、由圖1可知,生長素對于根和莖的生長,都是低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
B、由圖1可知,生長素濃度為10 -8mol?L-l對根和莖分別起抑制和促進(jìn)作用
C、由圖2可知,生長素濃度升高,促進(jìn)乙烯的合成
D、由圖2可知,噴施較高濃度生長素類似物可降低脫落率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為我國對初生嬰兒預(yù)防乙型肝炎的免疫計(jì)劃.下列敘述正確的是(  )
A、初次注射疫苗后,參與識(shí)別抗原的是T細(xì)胞和記憶細(xì)胞等
B、病原體易發(fā)生變異,會(huì)使抗體失效,所以要多次注射
C、多次接種疫苗有助于提高人體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量
D、接種三次后不能產(chǎn)生抗體說明嬰兒一定具有先天性免疫缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在有限的環(huán)境中,某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、
K
2
是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時(shí),種群的增長率最大
C、如果這是一個(gè)鼠的種群,可通過降低K值來減少鼠害
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆高莖(G)對矮莖(g)為顯性,種子形狀圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.下列雜交組合中,后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是( 。
A、GGrrX ggRR
B、GgRr X GGRR
C、GGRr X ggrr
D、GgRr×ggrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究.以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、過程①的酶作用于磷酸二酯鍵
B、如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點(diǎn)
C、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼
D、若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中

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