乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關(guān)系,實驗人員設計了以下實驗:在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點.(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫出圖中標號所指的名稱:③
 
;④
 
;⑦
 

(2)表為注入不同濃度的Ach,刺激B點后,C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答:
Ach濃度(mol?L-1C處(ms)D處(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說明了
 

②D處數(shù)據(jù)說明了
 

(3)檢測C點和D點感受信號的方法,可觀察C、D點膜上
 
變化.
(4)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
考點:突觸的結(jié)構(gòu),人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:1、據(jù)題干分析,由于突觸小泡產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì),為了排除突觸小泡中原有遞質(zhì)對實驗結(jié)果的影響,需在軸突中除去原有突觸小泡;據(jù)圖分析,①表示線粒體,②表示突觸小泡,③表示神經(jīng)遞質(zhì),④表示突觸前膜,⑤表示突觸間隙,⑥表示突觸后膜,⑦表示受體.
2、根據(jù)題干信息“為了研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關(guān)系,在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點”,則自變量為不同濃度的Ach,因變量是C、D處興奮感應時間;C處感受興奮的時間不變,表明Ach的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上傳導,D處感受興奮的時間變短,表明Ach的濃度會促進興奮在神經(jīng)元間傳遞.
解答: 解:(1)分析題圖甲可知,該圖表示突觸的結(jié)構(gòu),①是線粒體,②突觸小炮,③神經(jīng)遞質(zhì),④突觸前膜,⑤是突觸間隙,⑥突觸后膜,⑦受體.
(2)分析題圖乙可知,由B到C的傳導是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,由B到D的傳導是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;分體表格數(shù)據(jù)可知,不同濃度的Ach,興奮由B傳到C的時間相同,即不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導;Ach的濃度不同,興奮由B傳導到D點的時間不同,隨Ach濃度升高,由B傳導到D的時間縮短,即隨Ach濃度的升高,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度加快.
(3)可以根據(jù)C、D點膜上電位的變化檢測C點和D點感受信號.
(4)由于本實驗的目的是研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關(guān)系,突觸小泡中原有遞質(zhì)會對實驗結(jié)果造成干擾,為了排除突觸小泡中原有神經(jīng)遞質(zhì)對實驗結(jié)果的影響,要除去原有突觸小泡.
故答案應為:
(1)③神經(jīng)遞質(zhì)    ④突觸前膜   ⑦受體
(2)①不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
②隨Ach濃度的升高,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度加快
(3)電位
(4)排除突觸小泡中原有遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實驗結(jié)果的干擾
點評:本題考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩表是生物體及人體組織、器官的含水量.回答下列問題:
表1    不同種類生物含水量
生物水母魚類哺乳類
含水量99%83%78% 65%
表2  人體部分組織器官的含水量
組織器官 牙齒 骨骼骨骼肌 心臟血液 腦
含水量10%22%76% 79% 83% 84%
(1)分析表1可以得出的結(jié)論是:動物體的含水量隨生活環(huán)境的不同有所差別,一般來說,水生動物的含灰量較
 
,陸生動物的含水量較
 

(2)從表2可以看出,組織器官的
 
越旺盛,含水量越高.
(3)流動的血液和堅實的心臟含灰量相差很小,這是由于后者比前者的
 
多.
(4)
 
是細胞的良好溶劑,參與許多生物的化學反應.
(5)在人體細胞的生理活動中,能產(chǎn)生水的細胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對植物光合作用和呼吸作用的說話,正確的是(  )
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、葡萄糖分解在線粒體中進行
C、光合作用最終使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學能,細胞呼吸過程中有熱能產(chǎn)生
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)赤霉素的問題:
(1)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期明顯
 
,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是
 
 

(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等
 
的部位.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導致稻谷產(chǎn)量
 

(3)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān).有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如圖所示.由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起
 
作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的
 
(填“A點”、“B點”或“C點”).根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一段河流遭輕度污染,通過自身的物理沉降、化學分解和微生物分解等作用而使物種的數(shù)量和群落的結(jié)構(gòu)一直保持在污染前的狀態(tài).這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)具有( 。
A、恢復力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性
B、抵抗力穩(wěn)定性
C、恢復力穩(wěn)定性或抵抗力穩(wěn)定性
D、恢復力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列敘述正確的是( 。
A、①代表生產(chǎn)者,6可以代表化能合成作用
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是②
D、①、②、③中含有的碳元素以有機物的形式在群落和環(huán)境之間進行循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,細胞分裂素可以延緩葉片的衰老.生物學興趣小組的同學想通過實驗檢驗生長素是否也具有延緩葉片衰老的作用.請你利用離體的葉片設計一個實驗來探究這個問題.
(1)實驗目的:探究生長素是否具有延緩葉片衰老的作用.
(2)實驗原理:離體的葉子會逐漸衰老,葉片變黃,使用一定濃度的細胞分裂素處理之后,可以顯著地延長保綠時間,推遲離體葉片衰老.
(3)材料用具:足夠數(shù)量的植物離體葉片、一定濃度的細胞分裂素和生長素、所需的相關(guān)器材和用具.
(4)實驗步驟(寫出實驗的思路即可):
 

(5)結(jié)果預測和結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群的正確敘述是(  )
A、一個呈“S”型增長的種群中,種群增長情況在各階段是不同的,數(shù)量為K/2時增長最快
B、種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和
C、種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D、合理密植農(nóng)作物時,其數(shù)量可以大于最大值即K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是人體細胞進行有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別,表中描述錯誤的一項是( 。
項目有氧呼吸無氧呼吸
A呼吸場所主要在線粒體內(nèi)細胞質(zhì)基質(zhì)
B是否需氧需氧參加不需氧參加
C 分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、乳酸
D釋放能量較多較少
A、AB、BC、CD、D

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