如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，對(duì)該圖分析正確的是（ ）

A．器官A除分泌激素a外，還可以分泌抗利尿激素

B．器官B分泌的激素b濃度高時(shí)，對(duì)器官A和C均有抑制作用

C．器官C分泌的激素c濃度高時(shí)，對(duì)器官A有抑制作用

D．器官C還可分泌生長激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧重點(diǎn)高中協(xié)作校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為同一生物不同分裂時(shí)期細(xì)胞示意圖，下列說法不正確的是

A. 圖①中含有四對(duì)同源染色體，不含姐妹染色單體

B. 圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半

C. 圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1:2:2

D. 若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素與圖中 相符（填“甲”、“乙”、“丙”），直接引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是 ，該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是______________。

（2）當(dāng)血糖濃度升高，直接刺激 的分泌活動(dòng)增強(qiáng)，此外該過程也受到下丘腦的調(diào)節(jié)，與圖中 相符（填“甲”、“乙”、“丙”）。

（3）在吃食物過咸時(shí)， 分泌的抗利尿激素，與圖中 相符（填“甲”、“乙”、“丙”）

（4）人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?u> _。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（ ）

A．灌木繁殖能力較強(qiáng)

B．草本植物壽命較短

C．草本植物較為低等

D．灌木較為高大，能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．大量飲水，則細(xì)胞外液滲透壓升高

B．渴覺中樞在下丘腦

C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加

D．抗利尿激素分泌增加，促進(jìn)水的重吸收

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于a、b、c三類生物共同特征的敘述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變，但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B．b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含細(xì)胞器核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

C．c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞器和細(xì)胞壁，都能發(fā)生染色體變異

D．不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

（1）過程①被稱為 ____________，④是在真核細(xì)胞的_________（具體場(chǎng)所）進(jìn)行。

（2）干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程 （代號(hào)表示）受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過程 （代號(hào)表示）受阻。

（3）在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有 _________（代號(hào)表示）。

（4）圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是:

① 。

② 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉肉細(xì)胞中，下列生理過程不能發(fā)生在生物膜上的是（ ）

A．ATP的合成和水解過程

B．氧氣的產(chǎn)生和消耗過程

C．二氧化碳的固定和生成過程

D．【H】的產(chǎn)生和消耗過程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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