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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株 |
B、利用基因工程手段培育生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌 |
C、在海棠枝條上嫁接蘋果的芽,海棠與蘋果之間實(shí)現(xiàn)基因重組 |
D、用一定濃度的生長素溶液涂抹授粉的雌蕊柱頭,以獲得無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類型 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞的分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的數(shù)量 |
馬尾松 | (?) | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | |
植食昆蟲 | 15.0 | 5.0 | 0.5 | 2.0 | 2.5 | |
食蟲鳥 | 2.0 | 微量(不計(jì)) | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1053個 |
B、3150個 |
C、1047個 |
D、3153個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪酸進(jìn)入肝細(xì)胞 |
B、紅細(xì)胞吸K+排Na+ |
C、甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 |
D、體細(xì)胞排出CO2 |
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