分析 1、植物體細胞雜交技術:就是將不同種的植物體細胞原生質體在一定條件下融合成雜種細胞,并把雜種細胞培育成完整植物體的技術.
(1)誘導融合的方法:物理法包括離心、振動、電刺激等.化學法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑.
(2)細胞融合完成的標志是新的細胞壁的生成.
(3)植物體細胞雜交的終點是培育成雜種植株,而不是形成雜種細胞就結束.
(4)雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質.
2、植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
解答 解:(1)①以胚狀體為材料,經過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子相比,人工種子具有的優(yōu)點有:生產不受季節(jié)限制、不會出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性、方便貯存和運輸.
②甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是形成新的細胞壁.植物組織培養(yǎng)技術步驟包括脫分化和再分化兩個核心步驟.
(2)①若利用植物組織培養(yǎng)技術,可將龍井茶葉細胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,愈傷組織程高度液泡化,然后從其液泡中提取茶堿.
②莖尖、根尖和芽尖等分生區(qū)部位含有少量的病毒或不含病毒,因此如想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的莖尖(根尖和芽尖也可)等進行組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)①生產不受季節(jié)、氣候和地域的限制;一般不會出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性
②新細胞壁的形成 脫分化 再分化
(2)①愈傷組織 液泡 ②莖尖(根尖和芽尖也可)
點評 本題結合圖解,綜合考查細胞工程的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交技術的過程,掌握植物組織培養(yǎng)技術的相關應用,能結合所學的知識準確答題.需要注意的是原生質體經誘導融合完成的標志是形成新的細胞壁;植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長彎曲的是幼苗尖端 | B. | 生長素濃度:a>b | ||
C. | a側細胞數(shù)目比b側少 | D. | b側細胞比a側細胞體積大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是探究生長素作用的部位 | |
B. | 一段時間后a段的顏色較深,b段顏色較淺 | |
C. | 設置多組實驗的目的是避免實驗的偶然誤差 | |
D. | 該實驗應設置沒有畫線的胚芽鞘作為對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的表面積與體積的關系限制了細胞長大 | |
B. | 細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程 | |
C. | 無絲分裂的由來是因為在分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 | |
D. | 玉米體細胞中有10對染色體,經減數(shù)分裂后卵細胞中染色體數(shù)為5對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 結構③能增大細胞膜的面積 | |
C. | ⑤具有選擇透過性,而⑥具有全透性 | |
D. | 細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
受抗原刺激后的淋巴細胞( )
A.細胞周期變長,核糖體活動增強
B.細胞周期變長,核糖體活動減弱
C.細胞周期變短,核糖體活動減弱
D.細胞周期變短,核糖體活動增強
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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