A、具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu) |
B、屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次 |
C、其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相同 |
D、能產(chǎn)生新的炭疽桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸 |
B、若B受刺激,C會興奮;若A、B同時(shí)受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì) |
C、若ab=bd,如刺激c點(diǎn),則電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)2次 |
D、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位發(fā)生的變化首先是正電位→負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP+Pi+能量→ATP |
B、丙酮酸→酒精+CO2 |
C、葡萄糖→丙酮酸 |
D、H2O→[H]+O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 |
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 |
D、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn) |
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 |
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行 |
D、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、⑤⑥⑦ |
C、②③④ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、并非所有原核生物都有細(xì)胞壁 |
B、大部分原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
C、原核生物都只有核糖體這一種細(xì)胞器 |
D、原核生物中,有的能進(jìn)行有氧呼吸,有的能進(jìn)行光合作用 |
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