【題目】某植物幼苗怕強(qiáng)光,一生物興趣小組利用該植物幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究______________對(duì)該植物幼苗凈光合速率的影響。

2)據(jù)圖可知,在11時(shí),一定程度的遮光可_________(填“提高”或“降低”)該植物幼苗的凈光合速率。若該植物幼苗長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗環(huán)境中,則__________(填“能”或“不能”)進(jìn)行暗反應(yīng),原因是_____________________________________________________。

3)在實(shí)驗(yàn)過程中,松土透氣可以促進(jìn)該植物對(duì)無機(jī)鹽的吸收,主要原因是_______________。

【答案】光照強(qiáng)度 提高 不能 沒有光反應(yīng)提供的ATP[H〕,暗反應(yīng)不能進(jìn)行 土壤透氣性增強(qiáng),可促進(jìn)根系細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,為植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽提供更多的能量

【解析】

分析題圖:圖中自變量為光照強(qiáng)度、時(shí)間,因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,圖中可以看出出來正午11時(shí)左右,自然光照下的凈光合速率小于一定程度遮光條件下的凈光合速率,其余時(shí)間段內(nèi)在自然光照下的凈光合速率大于一定程度遮光條件下的凈光合速率。

1)根據(jù)甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)條件不同,確定本實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)該植物幼苗凈混合速率的影響,參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上;

2)圖中可以看出出來正午11時(shí)左右,自然光照下的凈光合速率小于一定程度遮光條件下的凈光合速率,故在11時(shí),一定程度的遮光可提高提高該植物幼苗的凈光合速率;長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗環(huán)境,植物幼苗不能進(jìn)行暗反應(yīng),因?yàn)楣夥磻?yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系紐帶是[H]ATP,沒有光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP,暗反應(yīng)C3的還原不能進(jìn)行;

3)植物根系吸收無機(jī)鹽的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,土壤透氣性增強(qiáng),可促進(jìn)根系細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,為植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽提供更多的能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】西瓜是人們喜愛的水果之一,西瓜果肉有紅瓤(R)和黃瓤(r)、果皮有深綠(G)和淺綠(g)之分,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。下圖是利用二倍體西瓜植株①(基因型為RRgg)、植株②(基因型為rrGG)培育新品種的幾種不同方法(③表示種子)。請(qǐng)回答:

1)由③培育成⑦的育種方式是___________,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________________。

2)培育④單倍體幼苗時(shí),常采用________的方法獲得④培育成⑧的過程中,常用一定濃度的_________________溶液處理幼苗,以抑制細(xì)胞分裂過程中___________的形成,引起染色體數(shù)目加倍。

3)植株⑥的基因型為____________,植株⑨中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為_________________________。

4)植株⑩的體細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組。

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【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

B. ③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C. ②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

D. ①是中心體,與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】銀杏是落葉喬木中的老壽星,有植物界的熊貓千歲壽星等美稱,生命力頑強(qiáng)。如圖是發(fā)生在銀杏細(xì)胞內(nèi)的一系列化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)圖中表示光反應(yīng)階段的過程為________(填序號(hào)),其反應(yīng)的場(chǎng)所是__________________,該場(chǎng)所中含有與光合作用相關(guān)的色素,其中類胡蘿卜素主要吸收____________光。

2)圖中有氧呼吸和無氧呼吸都具有的階段是_____(填序號(hào)),該階段發(fā)生的場(chǎng)所是_________(填名稱)。

3)過程1中產(chǎn)生的[H]用于______。過程34中產(chǎn)生的[H]用于___________________

4)在炎熱夏季的中午,銀杏出現(xiàn)光合作用速率顯著下降的現(xiàn)象,稱為光合午休現(xiàn)象,原因是葉片__________________________。而高粱、玉米等植物一般不會(huì)出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,原因是在較低CO2濃度下,固定CO2的能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列各圖的敘述,正確的是

A.1所示過程相當(dāng)于圖2的⑧過程,所需原料是核苷酸

B.1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,起始密碼子在mRNA的左端

C.④⑤⑥⑦過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

D.若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,其控制合成的③多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為胰島素作用于脂肪細(xì)胞的示意圖。以下關(guān)于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)A、B、C的說法正確的是(

A.胰島素作為激素并未直接參與新陳代謝,蛋白A可以催化甘油三酯的分解

B.蛋白A、B、C的作用均體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

C.機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)蛋白A的抗體會(huì)導(dǎo)致糖尿病,通過注射胰島素可治療該種疾病

D.糖尿病患者的細(xì)胞外液濃度上升、細(xì)胞中的水可通過蛋白C運(yùn)出細(xì)胞,該過程不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】河西走廊處某河流干涸后,群落歷經(jīng)草本、灌木、喬木的演替過程中,部分物種的種群密度變化情況如下表。如圖表示該地某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),回答下列問題:

分類

1

2

3

4

5

6

艾蒿(/100平方米)

5

10

6

3

1

1

白楊(/100平方米)

0

1

2

4

8

8

(/100平方米)

0

1

2

4

8

16

1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是___________,從第 3年起,艾蒿種群密度下降的原因是_____。

2)草本、灌木、白楊林等植物垂直結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了___________,物種豐富度進(jìn)一步提高。

3)該群落演替到頂級(jí)階段時(shí)生活著很多動(dòng)物種群,其中有蛇、蛙、鼠、食草昆蟲等,其中蛇的食物來源有蛙和鼠,蛙捕食食草昆蟲,食草昆蟲和鼠吃草,F(xiàn)將蛇的食物比例由2/3的鼠,1/3的蛙調(diào)整為1/3的鼠,2/3的蛙,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,其他條件不變的情況下,調(diào)整食物比例后該地的蛇的承載力是原來的___________倍。

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【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化,其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示7月30日8月15日前后,當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是

A. 紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉

B. 該植物與傳粉者在相互影響中共同進(jìn)化

C. 8月份該植物種群的紅色基因頻率下降

D. 植物的花色變化適應(yīng)了傳粉者的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為),請(qǐng)回答:

1)池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。

2)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是______________;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是_______________,而不是循環(huán)流動(dòng)的。

3)圖中①代表的生理過程是_______________,②代表的能量主要以____________形式貯存。

4)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為________(保留一位小數(shù))。

5)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________,消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是_____________________________。

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