【題目】1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型,A和A'這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請據(jù)圖回答下列問題。

1)種群1的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為________。

2)在種群中出現(xiàn)了基因型為A'A的甲蟲,A'基因最可能的來源是________________,該來源為生物進化________。

3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行______。由此可知,種群1和種群2之間不存在________

4)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是哪個種群?________,該環(huán)境對甲蟲的生存起到了________作用。

【答案】基因庫 基因突變 提供原材料 基因交流 地理(生殖)隔離 種群1 選擇

【解析】

據(jù)圖可知,種群1中黑色個體比例較多,種群2中淺色個體比例較多,兩個種群可通過地理屏障進行基因交流,還沒有形成兩個物種。

1)種群1的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫,不同種群的基因庫不同。

2AA'屬于等位基因,等位基因是通過基因突變產(chǎn)生的,基因突變?yōu)樯镞M化提供了原材料。

3)圖中箭頭表示兩個種群的基因庫之間可以進行基因交流,說明種群1和種群2之間可以通過有性雜交產(chǎn)生可育后代,二者之間不存在生殖隔離。

4)據(jù)圖1可知,種群1中黑色個體較多,據(jù)此可推測種群1處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中,淺色個體因在該環(huán)境中容易被天敵發(fā)現(xiàn)而被淘汰,該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用。

內(nèi)容

物種形成

生物進化

標志(實質(zhì))

生殖隔離出現(xiàn)

基因頻率改變

進化后與原生物關(guān)系

屬于不同物種

可能屬于同一個物種,也可能屬于不同的物種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述錯誤的是( 。

A. RNA是脫氧核糖核酸的簡稱 B. 主要存在于細胞質(zhì)中

C. 是核酸的一種 D. 由C、H、O、N、P元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氰化物進入細胞后,會妨礙線粒體的功能,使組織細胞不能利用O2,引起細胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后,根尖細胞吸收K+的速率隨之降低(如圖)。下列分析不正確的是

A. 正常組織細胞中,O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成H20

B. 植物根尖細胞吸收K+的方式屬于主動運輸

C. 4h后根尖細胞轉(zhuǎn)運所消耗的ATP可能來自細胞質(zhì)基質(zhì)

D. 推測氰化物中毒后,O2仍能進入人體紅細胞并與血紅蛋白結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.ATP酶復(fù)合體存在于生物膜上,其主要功能是將生物膜—側(cè)的H+搬運到另一側(cè),并催化ATP的形成。下圖表示ATP酶復(fù)合體的結(jié)構(gòu)和主要功能,回答下列問題:

(1)ATP酶復(fù)合體具有的功能說明膜蛋白具有__________________功能。圖中H+從B側(cè)運輸?shù)紸側(cè)的跨膜運輸方式為______________。

(2)葉綠體中含有較多的ATP酶復(fù)合體,它分布在______________。ATP酶復(fù)合體在線粒體中參與有氧呼吸第_______階段的反應(yīng)。

II.紅掌是一種觀賞性植物,喜多濕的半陰環(huán)境。下圖表示夏季時其在不同遮光條件下凈光合速率的日變化曲線,請分析回答問題。

(1)本實驗的自變量為____________________。與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是________________________________

(2)c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是________

(3)M點的含義是紅掌植株的光合作用速率等于呼吸作用速率,此時理論上葉肉細胞內(nèi)葉綠體產(chǎn)生O2的速率________(填“大于”或“等于”或“小于”)線粒體消耗O2的速率。

(4)由曲線可知,30%遮光能增加凈光合速率,推測原因為適當遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,請設(shè)計實驗驗證推測是否正確,寫出實驗思路:____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某校生物科技活動小組關(guān)于調(diào)查人群中某些性狀的遺傳課題的研究方案:

I.課題名稱:人群中xx性狀的遺傳調(diào)查。

研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程(略)。

調(diào)査結(jié)果

請分析該研究方案并回答有關(guān)問題:

1)血友病是X染色體上的隱性遺傳病,該小組對某家庭的血友病患者進行遺傳調(diào)査并記錄,根據(jù)下面的家庭成員血友病調(diào)査表,判斷本人(女性)的基因型(用Bb表示)是________,其(本人)父親的致病基因來自調(diào)查表中的______,血友病致病的根本原因是_________

2)該小組又對第二個家庭的遺傳。ㄓDd 示)進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果繪制成遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答:

①從遺傳圖解分析,該遺傳病的遺傳方式為_______。

②Ⅱ5的基因型為________。

③若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個男孩,正常的概率是_____。

④假若第一家庭成員中沒有第二家庭的致病基因,第二家庭成員中也沒有第一家庭的致病基因,II8與第一個家庭中的本人婚配,生一個患病孩子的概率為____兩種致病基因的遺傳遵循_______定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程示意圖,有關(guān)分析錯誤的是

A. 35S標記的是噬菌體的DNA

B. 上清液中放射性較強

C. 攪拌不充分,沉淀物中可能含有放射性

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不是系統(tǒng)的邊界在細胞生命活動中的作用

A.將細胞與外界環(huán)境分隔開B.使細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)實現(xiàn)區(qū)域化

C.實現(xiàn)細胞與外界的能量轉(zhuǎn)換D.進行細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用酵母菌探究細胞呼吸類型,實驗裝置如下圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是酵母菌屬于兼性厭氧菌

B. 該實驗的自變量是酸堿度,而溫度、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量

C. 甲裝置探究的是酵母菌可以進行無氧呼吸。

D. 甲、乙兩裝置均可以用澄清的石灰水檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,人工合成的某些生長素類似物經(jīng)常被作為稻田除草劑,其原理是

A. 高濃度時促進水稻生長 B. 高濃度時促進雜草生長

C. 高濃度時抑制雜草生長 D. 低濃度時促進雜草衰老

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同步練習(xí)冊答案