Question

如圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程．

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學原理是

 

．由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為

 

．
（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是

 

．
（3）由③培育出的⑥是

 

倍體．個體⑥體細胞中的染色體組數(shù)目是

 

個．
（4）⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫

 

．
（5）③培育出④過程叫

 

，Ⅴ過程需要用

 

處理．

Answer 1

考點：雜交育種,生物變異的應用,轉基因技術

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可：題中所涉及的育種方式有：
1、雜交育種（Ⅰ→Ⅱ），其原理是基因重組；
2、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ），其原理是染色體數(shù)目的變異；
3、多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），其原理是染色體數(shù)目的變異；
4、基因工程育種（Ⅵ），其原理是基因重組．

解答： 解：（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程是誘變育種，所依據(jù)的遺傳學原理是基因重組，由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為

1

4

×

1

4

=

1

16

．
（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種．
（3）由③培育出⑥是多倍體育種，③是二倍體，⑥是四倍體，個體⑥體細胞中的染色體組數(shù)目是4個．
（4）⑤通過Ⅵ過程導入外源基因，培育出⑦的過程叫基因工程育種．
（5）③培育出④過程叫花藥離體培養(yǎng)，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理．
故答案為：
（1）基因重組  

1

16

（2）單倍體育種
（3）四  4
（4）基因工程
（5）花藥離體培養(yǎng)   秋水仙素

點評：本題考查生物變異的應用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力，理解各種育種方法的原理和過程是解題的關鍵．