下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心

B. 線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

C. 并不是任何物質(zhì)都能被溶酶體中的水解酶所降解

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的蛋白質(zhì)分泌泡可與高爾基體膜融合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市十四縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產(chǎn)生的，且基因A1、A2均能合成特定的蛋白質(zhì)來控制花色。下列敘述正確的是

A. 基因A2是基因A1中堿基對(duì)的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2是同時(shí)存在于同一個(gè)配子中的

C. 基因A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

D. 基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜，同時(shí)，植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用的非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 幼根分生區(qū)細(xì)胞分裂素含量較高，而乙烯含量較少

B. 植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位有關(guān)

C. 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D. 油菜開花期如遇陰雨天，錯(cuò)過了最佳傳粉時(shí)期，可以通過噴灑適宜濃度的2，4—D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是“生命之源”，其含量隨生物種類、植物組織以及外界環(huán)境條件的不同而變化。下列有關(guān)水的相關(guān)描述正確的是

A. 水可作為光合作用和許多有機(jī)物水解的原料，但不參與細(xì)胞呼吸

B. 代謝較慢的生物體內(nèi)，其自由水與結(jié)合水的比值也應(yīng)該相對(duì)較低

C. 尿液形成中的濾過作用及表示水發(fā)生濾過

D. 成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，與液泡的吸水直接相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省溫州市九校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生長激素作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)細(xì)胞增大和數(shù)量增多 B. 促進(jìn)軟骨的形成與鈣化作用

C. 減少糖的利用，增加糖元的生長 D. 成年時(shí)分泌過多，則會(huì)患巨人癥

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列(一)、（二）小題：

(一）脲酶是催化尿素分解的特異性水解酶。該酶主要從刀豆等豆科植物提取，現(xiàn)被廣泛應(yīng)用于尿素廢水的凈化過程。請(qǐng)分析回答以下問題：

(1)脲酶可以催化尿素分解為_______，其中堿性物質(zhì)可以使酚紅指示劑變?yōu)開_____________。

(2)為了提高脲酶的利用效率，可以釆用固定化酶技術(shù)將其固定。酶的固定化方法有：吸附法、共價(jià)偶聯(lián)法、包埋法和___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室中可以采用吸附法將該酶制成固定化酶柱，讓尿素廢水過柱前，先用10倍體積的蒸餾水洗滌酶柱，目的是___________________________。

(4)脲酶除了從植物獲取外，還可以來源于土壤中的微生物。為了從土壤中分離以尿素為氮源的微生物,采用的分離方法操作最簡便的是_____________。下列有關(guān)該分離方法的操作敘述錯(cuò)誤的是____________。

A.必須使用固體培養(yǎng)基

B.必須在酒精燈火焰旁接種

C.必須將接種后的培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)

D.必須將接種前的培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、土壤懸浮液等進(jìn)行滅菌處理

(二）人血淸蛋白（HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

(1)如果HSA基因序列未知，可以采用____________的方法獲取該目的基因，為了使目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制和穩(wěn)定保存，通常要先構(gòu)建_____________后才能導(dǎo)入宿主細(xì)胞。

(2)方框中的“？”一般選用的生物是________,為了提高II過程的導(dǎo)入成功率，通常用________處理大腸桿菌。

(3)人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性，所以，選擇_____途徑（填I(lǐng)或II)獲取rHSA更有優(yōu)勢(shì)。

(4)為了鑒定宿主細(xì)胞中是否產(chǎn)生rHSA,可以用_____________方法來進(jìn)行檢驗(yàn)。

A.檢驗(yàn)HSA莛因是否導(dǎo)入 B.檢驗(yàn)細(xì)胞中是否產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA

C.抗原、抗體雜交 D.檢測(cè)是否有標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因?yàn)镸mNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A. 生物的體細(xì)胞中含有8條染色體，2個(gè)染色體組

B. 產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN

C. 基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D. 該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某核苷酸長鏈片段的示意圖，下列關(guān)于該長鏈的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 2和3構(gòu)成核苷

B. 嘌呤數(shù)目等于嘧啶數(shù)目

C. 4為胞嘧啶脫氧核苷酸

D. 磷酸基團(tuán)的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A. 環(huán)境保持不變，種群基因頻率也一定保持穩(wěn)定不變

B. 在生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者之間相互選擇，共同進(jìn)化

C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變，具有優(yōu)良性狀個(gè)體比例上升

D. 經(jīng)常使用抗菌素，會(huì)引起病菌向抗藥性方向不斷變異，從而產(chǎn)生耐藥性

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