如圖為細胞內(nèi)某類物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,請回答:

(1)物質(zhì)a從開始合成到分泌出細胞,經(jīng)過的細胞器順序是
 
(填標號).
(2)如果a物質(zhì)為生長激素,則該細胞為
 
細胞.
(3)若該細胞通過與骨髓瘤細胞融合并經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生了單克隆抗體,則該細胞是
 
細胞.
(4)[5]中蛋白質(zhì)的來源是
 
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,動物激素的調(diào)節(jié),單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程.
此圖為合成的分泌蛋白運輸?shù)郊毎獾倪^程示意圖.微觀上,由圖可知2是核糖體、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是高爾基體、5是線粒體、6是分泌小泡、7是細胞膜、a是分泌蛋白.氨基酸在細胞內(nèi)核糖體上合成多肽鏈,然后再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工和運輸,高爾基體加工和分泌到細胞外.
解答: 解:(1)氨基酸在細胞內(nèi)2核糖體上合成多肽鏈,然后再經(jīng)3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工和運輸,4高爾基體加工和分泌到細胞外.
(2)垂體細胞合成并分泌生長激素.
(3)(效應)B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞,經(jīng)培養(yǎng)可以產(chǎn)生單克隆抗體.
(4)5線粒體含少量DNA,是半自主性細胞器.線粒體中的蛋白質(zhì)一部分由核基因控制,在細胞質(zhì)中合成,一部分由線粒體基因控制,在線粒體中完成.
故答案為:
(1)2、3、4
(2)垂體
(3)(效應)B淋巴
(4)一部分由核基因控制在細胞質(zhì)中合成,一部分由線粒體基因控制在線粒體中完成
點評:本題以分泌蛋白合成和分泌的過程示意圖為載體,考查學生對圖形各種結構的識別能力和對問題的分析理解能力.蛋白質(zhì)在核糖體上合成后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體,導致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少;囊泡與高爾基體融合導致高爾基體膜面積增加,被進一步加工的蛋白質(zhì)再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜,導致高爾基體膜面積減少;囊泡與細胞膜融合導致細胞膜面積增加.在此過程中需要消耗的能量主要由線粒體提供.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關DNA分子結構的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
B、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C、堿基與磷酸相連接
D、磷酸與脫核糖交替連接構成DNA鏈的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性,控制它們的三對基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上為(  )
A、12種表現(xiàn)型
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于被子植物個體發(fā)育過程的敘述,錯誤的是( 。
A、受精卵發(fā)育成胚
B、胚珠發(fā)育成種子
C、胚和胚乳都在胚珠中發(fā)育
D、一個極核與兩個精子結合后發(fā)育成胚乳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在某腺體的細胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)液中含有各種細胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件.很快連續(xù)取樣,測定標記的氨基酸出現(xiàn)在各細胞器中的情況,結果如圖所示.則曲線a、b、c依次代表(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的要具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗.
實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下).提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ga2+

將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長.根據(jù)上述實驗結果,得出實驗結論:
 

實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關.研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長.為驗證這一結論,有人設計了下列實驗方案.請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果,并回答問題.
(1)實驗材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等.
(2)實驗步驟:
第一步:取若干個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽.
第二步:
(3)實驗結果:
 

(4)科學家進一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響,當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側(cè)移動,導致近地側(cè)的生長素濃度比遠地側(cè)高.請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關系:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

機體受病原體刺激后,免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生相應抗體,請回答下列問題:
(1)在受刺激的
 
細胞內(nèi)
 
轉(zhuǎn)錄為mRNA,mRNA通過
 
進入細胞質(zhì),在細胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成抗體蛋白,此過程中mRNA攜帶的信息是如何通過mRNA準確表達的?
 

(2)此過程所需的能量由細胞內(nèi)何種結構產(chǎn)生?
 

(3)該細胞核內(nèi)何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行?原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者,生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你完成下面的實驗鑒定報告.
(1)實驗目的:鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實驗原理:還原性糖可用
 
試劑、淀粉可用
 
試劑來檢測.
(3)實驗器材:一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(4)實驗步驟:
①鑒定還原性糖:
 

②鑒定淀粉:
 

(5)實驗現(xiàn)象:
 

(6)結果分析:
 

(7)在鑒定還原性糖的實驗操作中應注意:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是我國主要的糧食作物之一.下列有關水稻生命活動的敘述,正確的是( 。
A、對水稻進行根瘤菌拌種,有利于水稻對N2的利用
B、水稻葉片的維管束鞘細胞中含有葉綠體,能固定二氧化碳并形成淀粉
C、硅元素能在水稻體內(nèi)大量積累,該事實說明硅是水稻必需的大量元素
D、盡管水稻生長在水生環(huán)境中,其吸水的主要動力仍是蒸騰拉力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案