由兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化合物叫做（　�。�
A、二肽B、三肽C、四肽D、多肽
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸之間通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，由幾個(gè)氨基酸脫水縮合形成的肽鏈就叫幾肽．
解答： 解：由題意可知，該肽鏈有兩個(gè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)生成，叫二肽．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)氨基酸脫水縮合反應(yīng)及肽鏈的名稱的考查，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，研究的層次屬于（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中，和花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生．

某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)．甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請(qǐng)結(jié)合三圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖表示光合作用的
 
過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被
 
還原，CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑是
 
，發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）乙圖中d曲線表示
 
（玉米/花生） 光合作用強(qiáng)度的曲線．8點(diǎn)到10點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因
 
．17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因
 
．
（3）丙圖中植物A是
 
（玉米/花生），如缺乏Mg，植物A的曲線與橫軸的交點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng)．如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中，
 
（植株A/植株B）先死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近日，科學(xué)家發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，全球變暖導(dǎo)致農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害以每年3公里左右的速度向南北極擴(kuò)展，遷徙到新地區(qū)的昆蟲(chóng)可能在一段時(shí)間內(nèi)缺乏天敵制約．下圖一是某地某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系，其中虛線表示因氣候變暖新出現(xiàn)的關(guān)系；圖二表示螻蛄在入侵到該地區(qū)后一定時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化．

請(qǐng)分析后回答：
（1）全球變暖的主因是人類(lèi)的活動(dòng)使碳循環(huán)平衡被打破所致，由此可見(jiàn)，碳等物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn)，人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行．
（2）農(nóng)業(yè)等人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入除了太陽(yáng)能以外，可能還有
 
輸入．
（3）在圖一中，除圖示的生態(tài)系統(tǒng)成分外，沒(méi)有畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)成分有
 
，與食蟲(chóng)鳥(niǎo)有種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有
 
．在螻蛄入侵該地的早期，這種入侵最可能會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（增大，減小，無(wú)影響）．
（4）在圖二的t1、t2、t3三個(gè)時(shí)間中，螻蛄種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最強(qiáng)的是
 
．
（5）蘆薈汁生產(chǎn)是該地區(qū)的主要產(chǎn)業(yè)之一，果膠酶可以顯著提高蘆薈汁的產(chǎn)量，為了確定生產(chǎn)中果膠酶的最適用量，需要先研究果膠酶的
 
和
 
．蘆薈中的一種物質(zhì)會(huì)影響果膠酶的活性，下表是該物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)時(shí)間（h）30
該物質(zhì)濃度（%）00.20.30.4
果膠酶活性10.212.812.813.3
酶的活性高低一般可以用在一定條件下，酶所催化的
 
來(lái)表示，蘆薈中的該物質(zhì)能
 
果膠酶的活性，若去掉蘆薈中的該物質(zhì)，則會(huì)
 
（增大/減小/不改變）果膠酶的最適用量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物體內(nèi)的部分代謝示意圖，請(qǐng)回答：
（1）A過(guò)程表示光合作用的
 
階段，在葉綠體的
 
中進(jìn)行．其中為C3化合物的還原提供能量的是
 
，還原劑是
 
；
（2）B過(guò)程中發(fā)生的能量變化是
 
，寫(xiě)出形成c的反應(yīng)方程式
 
；
（3）如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則細(xì)胞中b、c及C5化合物的含量變化分別是
 
；
（4）光合作用過(guò)程中形成的部分（CH2O）可能通過(guò)C、D、E途徑又會(huì)生成H2O并釋放大量能量，此時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所在
 
，被消耗的（CH2O）主要是
 
，如果用18O標(biāo)記該物質(zhì)，試問(wèn)，這種18O能否在短時(shí)間內(nèi)形成O2，請(qǐng)說(shuō)明理由．
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類(lèi)物質(zhì)和ATP分別是生命活動(dòng)的（　　）
A、貯備能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)
B、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)
C、最終能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)
D、直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化情況的幾個(gè)示意圖，據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核膜核仁消失發(fā)生在丁圖
B、乙圖與丙圖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
C、圖丙、丁中都沒(méi)有染色單體
D、甲圖細(xì)胞中有8個(gè)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞僅僅依賴于內(nèi)環(huán)境，并不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成，激素、血漿蛋白和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等
B、葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成，夜晚進(jìn)行著ATP的水解
C、隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小
D、線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外

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同步練習(xí)冊(cè)答案