時(shí)間(天) | 埋深5cm | 埋深10cm | 埋深15cm | 埋深20cm |
30 | 65 | 67 | 69 | 71 |
60 | 43 | 45 | 49 | 52 |
90 | 40 | 42 | 44 | 46 |
120 | 31 | 32 | 33 | 33 |
分析 1、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競(jìng)爭(zhēng)(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):如噬菌體和大腸桿菌.
2、食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.其第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(開端)一定是生產(chǎn)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是植食性動(dòng)物,分解者不能參與食物鏈.
3、分析表格數(shù)據(jù):埋置5cm玉米秸稈剩余量最少,說(shuō)明其分解的最快.
解答 解:(1)玉米螟和玉米粘蟲都能取食玉米,它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;玉米螟和玉米、玉米粘蟲與玉米之間都是捕食關(guān)系;玉米黑粉菌與玉米之間是寄生關(guān)系.
(2)根據(jù)題干信息可得出其中的一條食物鏈為:玉米→玉米螟→瓢蟲,其中瓢蟲處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)“低碳”的含義是 較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳)排放.
(4)①由表中數(shù)據(jù)看出,埋置5cm玉米秸稈分解最快,原因是此深度氧氣較充足,有利于分解者的有氧呼吸(或微生物含量多).
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可繪制60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線(埋置深度為橫軸,秸稈分解總量為縱軸)如下:
.
故答案為:
(1)寄生,競(jìng)爭(zhēng),捕食
(2)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
(3)較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳)排放
(4)①5 氧氣較充足,有利于分解者的有氧呼吸(或微生物含量多)
②
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)等,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記種間關(guān)系,能根據(jù)題干信息判斷種間關(guān)系的類型;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)題干信息寫出食物鏈,判斷某種生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí);能正確分析表格中數(shù)據(jù),結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 | |
B. | 埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也能獨(dú)立完成生命活動(dòng) | |
C. | 除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 | |
D. | 單細(xì)胞生物依靠一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制---分離---聯(lián)會(huì)---分裂 | B. | 聯(lián)會(huì)---復(fù)制---分離---分裂 | ||
C. | 聯(lián)會(huì)---復(fù)制---分裂---分離 | D. | 復(fù)制---聯(lián)會(huì)---分離---分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA的兩條鏈?zhǔn)前捶聪蚱叫蟹绞奖P旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)的 | |
B. | DNA雙鏈上的每個(gè)脫氧核苷酸均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
C. | DNA雙鏈上的堿基是嚴(yán)格配對(duì)且通過(guò)氫鍵相連 | |
D. | 組成DNA分子的兩條單鏈的堿基數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位 | B. | 染色體變異不能產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | ||
C. | 生物突變類型決定生物進(jìn)化方向 | D. | 物種的形成必須經(jīng)過(guò)種群間的隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
H7N9禽流感病毒已經(jīng)導(dǎo)致多人患病,我國(guó)正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗,接種疫苗可有效提高機(jī)體免疫力,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.接種疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體
B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用的說(shuō)法,正確的是( )
A.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)
B.成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會(huì)增加
C.切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少
D.激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下,某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代.現(xiàn)將該細(xì)菌種群(m個(gè)個(gè)體)接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng),理想條件下,t小時(shí)后,該種群的個(gè)體總數(shù)是( )
A.m•2t B.m•220? C. D.m•23t?
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氧氣透過(guò)肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管的過(guò)程是( )
A.全部為主動(dòng)運(yùn)輸
B.大部分為自由擴(kuò)散,少部分為主動(dòng)運(yùn)輸
C.全部為自由擴(kuò)散
D.少部分為自由擴(kuò)散,大部分為主動(dòng)運(yùn)輸
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