【題目】根據(jù)遺傳學(xué)原理,能快速獲得純合子的育種方法是()


A.雜交育種


B.多倍體育種


C.單倍體育種


D.誘變育種

【答案】C
【解析】A、雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中,A錯(cuò)誤;B、多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是植株的器官巨大,提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分,B錯(cuò)誤;C、單倍體育種獲得的都是純合子,自交后產(chǎn)生的后代性狀不會(huì)發(fā)生分離,能明顯地縮短育種年限,C正確;D、誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是可以提高變異的頻率,加速育種進(jìn)程,D錯(cuò)誤。故選C。本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)在育種中的應(yīng)用,主要是考查純合子育種的方法,屬于常考題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列 敘述正確的是

A①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過(guò)程 發(fā)生在人體內(nèi)

C把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子代含15N的DNA占100%

D①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面的資料并回答問(wèn)題.
資料1:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C,H,O,N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S.蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ).生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì).
資料2:圖式中R,R’,R”,R’’’可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈.A,B,C,D分別表示不同的化學(xué)鍵.

資料3:現(xiàn)有兩種氨基酸,如圖所示:

(1)蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要
(2)每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是
(3)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
(4)資料2中的肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是(用字母表示).
(5)資料3中的兩種氨基酸的R基分別是、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表分子,它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本支架是(用字母表示).
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[];d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> , 鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[]
(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知它是一層膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B. 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地震過(guò)后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答:

(1)圖中所示的是 免疫過(guò)程.

(2)圖中c是 細(xì)胞,②表示 ,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為

(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 (填字母).

(4)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),免疫的主要途徑是 (用數(shù)字表示),其特點(diǎn)是 ,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾。

(5)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是細(xì)胞 (序號(hào)),該細(xì)胞成熟于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是(

A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的

B.種群是生物進(jìn)化的基本單位

C.物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D.自然選擇源于過(guò)度繁殖和生存斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用打孔器從同一蘿卜根上取5cm長(zhǎng)的直根條若干,并均分成4組.其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測(cè)量結(jié)果如圖.預(yù)計(jì)在40g/L溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是圖中的(

A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是在寒冷環(huán)境中高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述正確的是

A.在寒冷的環(huán)境中,激素的分泌增加,但與溫度感受器無(wú)關(guān)

B.切除垂體后,的分泌會(huì)增加,的分泌會(huì)立即停止

C.切除甲狀腺后,的分泌會(huì)增加,但不促進(jìn)代謝

D.給動(dòng)物注射,反饋調(diào)節(jié)使的分泌增加

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