青蒿的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色色素)，是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如下圖所示)。據(jù)此回答：

(1)開黃花的青蒿植株的基因型可能是___________________。

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色青蒿品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序。

Ⅰ.選擇____________________兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；

Ⅱ.F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子；

Ⅲ.F2種子種下得F2植株， F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；

Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是________

②F2分離比為_________________。

③F2植株中在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占______________。

④ 有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案，你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，以縮短培育年限嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最快捷方案。_____________________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)慈溪中學(xué)效實(shí)中學(xué)等）高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究生長(zhǎng)素類似物IBA對(duì)某植物插枝生根的作用，獲得了下表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)插枝生根的最適濃度為100-10mol/L

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是IBA濃度

C. 插枝上側(cè)芽的數(shù)目會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 用三種溶液處理插枝的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型血友病是由X染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳�。℉對(duì)h為顯性），圖中兩個(gè)家系都有血友病發(fā)病史，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY的非血友病兒子（Ⅳ2），家系中的其他成員性染色體組成均正常。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Ⅳ2兩條X染色體的來源不能確定

B. Ⅲ4與正常女子結(jié)婚，推斷其女兒患血友病的概率是0

C. 在不考慮變異的情況下，Ⅲ3的基因型一定是XHXh

D. 現(xiàn)Ⅲ3再次懷孕，產(chǎn)前診斷顯示胎兒（Ⅳ3）細(xì)胞的染色體為44+XY；基因檢測(cè)結(jié)果與Ⅲ2相同，由此建議Ⅲ3終止妊娠

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的性狀是由基因控制的。基因可以是

A. 1個(gè)RNA分子 B. 1個(gè)DNA分子

C. DNA分子的一條鏈 D. 有遺傳效應(yīng)的RNA片段

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示遺傳信息傳遞的規(guī)律。其中表示轉(zhuǎn)錄過程的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三仿真（一）理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素和乙烯利分別處理剛開始發(fā)芽的南瓜芽，三天后測(cè)得的胚軸伸長(zhǎng)量如下表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理且“+”越多，激素濃度越大）。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)不能說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 隨著乙烯利濃度的增大，對(duì)胚軸生長(zhǎng)的抑制作用增強(qiáng)

C. 探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚根伸長(zhǎng)的最適濃度時(shí)，一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

D. 為減少實(shí)驗(yàn)誤差，每組實(shí)驗(yàn)只需處理1個(gè)南瓜芽即可

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科目：高中生物 來源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測(cè)一（一模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①②③表示某動(dòng)物（AABb）細(xì)胞分裂不同時(shí)期的模式圖。圖④為細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請(qǐng)回答：

（1）圖①細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為_______，該生物的體細(xì)胞中最多含有_____條染色體。

（2）圖②細(xì)胞所處的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖④的______階段，導(dǎo)致該細(xì)胞中出現(xiàn)B、b的原因可能是__________。

（3）圖③細(xì)胞是圖②細(xì)胞所產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞。若該動(dòng)物是雄性動(dòng)物，則圖③細(xì)胞的名稱是______；若該動(dòng)物為雌性，圖②細(xì)胞的名稱是______。

（4）圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述不正確的是

A. 同一部位的細(xì)胞可能含多種不同的植物激素，共同配合調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)

B. 高濃度的生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，可能是因?yàn)槠湔T導(dǎo)了乙烯的合成

C. 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D. 油菜開花期如遇連續(xù)陰雨天，可通過噴灑適宜濃度的2，4-D以減少損失

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科目：高中生物 來源：2017屆全國新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

以大豆為材料，研究了1/3遮陰處理和不遮光條件（對(duì)照）下該植物葉片光合色素含量和凈光合速率的變化情況，結(jié)果如下圖所示。回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，遮陰能提高大豆葉片的_______________，進(jìn)而提高大豆適應(yīng)弱光的能力。

（2）7→9時(shí)，對(duì)照條件下葉綠體______________上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多。在綠葉的色素實(shí)驗(yàn)提取中，常選用無水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑，理由是______________________。

（3）11時(shí)對(duì)照組大豆植株凈光合速率明顯降低的原因是______________________。遮陰組在實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著___________對(duì)照組，推測(cè)遮陰可能影響___________反應(yīng)，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致______________________。

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