【題目】研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(如圖,圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).
(1)種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是__多樣性,除此以外,生物的多樣性還表現(xiàn)為__多樣性和__多樣性.
(2)該研究發(fā)現(xiàn),種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅鳥(niǎo)類(lèi)新物種形成的關(guān)鍵步驟之一,就⑥、⑦形成過(guò)程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是__.
(3)由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年,⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是__.下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是__.
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
(4)物種④的某種群中,基因型AA占36%,aa占16%,10年后,該種群AA為49%,aa為9%,該種群是否發(fā)生進(jìn)化?__;并解釋原因:__.
【答案】遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng) 有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離,進(jìn)而形成生殖隔離 生殖 A、E 發(fā)生進(jìn)化 原因是基因頻率發(fā)生變化
【解析】
(1)種群內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異是由基因不同決定的,體現(xiàn)了遺傳多樣性;生物多樣性還包括物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(2)新物種形成一般經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離最終達(dá)到生殖隔離,因此⑥、⑦形成過(guò)程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離,進(jìn)而形成生殖隔離;
(3)⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離。
A、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,沒(méi)有變異就沒(méi)有進(jìn)化,X能形成⑥⑦兩個(gè)物種,因此一定發(fā)生了變異,A正確;
B、生物進(jìn)化的單位是種群,不是個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、⑥⑦的生存的生物和非生物資源不同,通過(guò)自然選擇,基因庫(kù)出現(xiàn)差異,進(jìn)而形成不同的物種,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇的直接作用對(duì)象是性狀,不是基因,D錯(cuò)誤;
E、不同海拔高度的選擇是自然選擇,有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化,E正確。
故選A、E。
(4)10年前,種群的基因型是AA占36%,aa占16%,Aa是48%,A的基因頻率是36%+48%÷2=60%,a的基因頻率是16%+48%÷2=40%,10年后該種群AA為49%,aa為9%,Aa=42%,A的基因頻率是49%+42%÷2=70%,a的基因頻率是9%+42%÷2=30%,基因頻率發(fā)生了改變,因此10年中生物發(fā)生了進(jìn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,以下敘述不正確的是( )
A. 甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B. 甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C. 若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響
D. 丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆腋生花對(duì)頂生花(花的位置)為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,一對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有兩個(gè)純合品系,甲:頂生紅花(aaBB),乙:腋生白花(AAbb)。請(qǐng)利用上述兩個(gè)品系培育出頂生白花品種,寫(xiě)出你的育種方案。要求:①操作簡(jiǎn)單;②用遺傳圖解表示其過(guò)程(說(shuō)明:不需寫(xiě)配子,選育結(jié)果寫(xiě)出所選品種的基因型和表現(xiàn)型、非選育品種寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的基因型,均不需寫(xiě)比例)。
___________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. t1—t2,葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B. t2—t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高
C. t3—t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D. t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示逐漸增加電刺激強(qiáng)度(S1~S8)后,一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 刺激強(qiáng)度在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒(méi)有產(chǎn)生動(dòng)作電位
B. 刺激強(qiáng)度在S5~S8時(shí)期,大量鈉離子會(huì)從膜外流入膜內(nèi)
C. 刺激需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能使神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
D. 在一定范圍內(nèi),動(dòng)作電位的強(qiáng)度隨刺激強(qiáng)度增加而增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素,它的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配。在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛等緊急情況下,腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖 a 和圖 b 結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞,圖 b 和圖 c 結(jié)果不同是由于膜上的受體不同
B. 當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí),血液會(huì)更多地流向骨骼肌
C. 腎上腺素通過(guò)催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D. 腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中,依次加入 從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā) 現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是
A. 3 和 4B. l、3 和 4C. 2、3 和 4D. l、2、3 和 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B. 如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
C. 如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞
D. 如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某鏈狀有機(jī)物分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.一個(gè)該有機(jī)分子水解需要消耗5個(gè)水分子,產(chǎn)生6個(gè)氨基酸
B.該分子中存在1個(gè)谷氨酸
C.該分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基
D.該分子在真核細(xì)胞中的合成場(chǎng)所可能是核糖體
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