20.下列有關(guān)生物工程的說法,不正確的是( 。
A.植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化
B.用胰蛋白酶處理幼嫩動(dòng)物組織不會(huì)消化其細(xì)胞
C.體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MI期的卵母細(xì)胞
D.胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移

分析 植物細(xì)胞培養(yǎng)需要先脫分化形成愈傷組織,再進(jìn)行培養(yǎng),而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只需用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,再進(jìn)行培養(yǎng).動(dòng)物核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞(MII期)中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).

解答 解:A、植物細(xì)胞培養(yǎng)需要脫分化,但是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要脫分化,A錯(cuò)誤;
B、用胰蛋白酶處理幼嫩動(dòng)物組織,會(huì)消化細(xì)胞間的蛋白,長(zhǎng)時(shí)間的作用也會(huì)消化細(xì)胞膜蛋白,對(duì)細(xì)胞具有損傷作用,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂中期(MII期)的卵母細(xì)胞,C正確;
D、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( )

A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

B.生物大分子如蛋白質(zhì),是屬于系統(tǒng)但不是生命系統(tǒng)

C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響,下列曲線表示正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中,正確的是( 。
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果
②不同物種之間必然存在生殖隔離
③自然選擇是定向的
④隔離、可遺傳的變異和自然選擇導(dǎo)致了物種的多樣性
⑤達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為種群是生物進(jìn)的單位
⑥自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化
⑦生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
A.②③④⑤B.②③④⑦C.②③④⑤⑦D.②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.哺乳動(dòng)物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是( 。
A.肺泡B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.線粒體D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2).該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中②過程的原料是4種脫氧核苷酸,③過程的模板是IL-2的cDNA.表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.
(2)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(3)在上述基因工程的操作過程中可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有②③④(用序號(hào)表示).
(4)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是(至少2點(diǎn))不同生物的DNA結(jié)構(gòu)相同,共用一套遺傳密碼.
(5)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí),通常需要在合成培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清、血漿等,此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  (氣體),該氣體的作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(6)應(yīng)從重組酵母菌中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,來檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(7)如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞,經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中只有紅光區(qū)域變暗
B.用無水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3 次
D.濾液細(xì)線不能觸及層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.每年3月22日是“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A.在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn),絕大多數(shù)生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行
B.水是細(xì)胞鮮重含量最高的化合物
C.水在細(xì)胞中的存在形式并非一成不變
D.自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖.Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1為白化病患者的幾率分別是( 。
A.AA、Aa和$\frac{1}{16}$B.Aa、Aa和$\frac{1}{9}$C.Aa、AA和$\frac{1}{4}$D.Aa、Aa和$\frac{1}{64}$

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