【題目】將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠體內(nèi)獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠體內(nèi)后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答：

(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明 是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射 ，然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。

(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為 。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，不屬于免疫活性物質(zhì)的是 。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中，不屬于免疫細(xì)胞的是 。

【答案】(1)淋巴細(xì)胞 (2)抗原

(3)漿細(xì)胞 編碼抗體的基因 紅細(xì)胞

【解析】(1)A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠體內(nèi)獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠體內(nèi)后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力，說明淋巴細(xì)胞是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。

(2)要證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，可以給A組大鼠注射抗原，然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。

(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞；免疫活性物質(zhì)是指體液中存在的具有殺菌效應(yīng)的物質(zhì)，編碼抗體的基因不屬于免疫活性物質(zhì)；紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能，不屬于免疫細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作食醋的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成中間產(chǎn)物糊精，然后進(jìn)一步分解成_____________。材料需要蒸熟的目的是___________________，這一過程可用______（填淀粉指示劑）來檢測(cè)，因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色，遇上述中間產(chǎn)物呈紅色。

第二步：用______菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密封的主要原因是方便排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的____________，防止爆裂。

第三步：用______菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過程______氧氣。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表分別是生物體及人體組織、器官的含水量。對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的正確結(jié)論是（ ）

生物體的含水量

生物

水母

魚類

蛙

哺乳動(dòng)物

藻類

高等植物

含水量（%）

97

80~85

78

65

90

60~80

人體組織、器官的含水量

組織器官

牙齒

骨骼

骨骼肌

心臟

血液

腦

含水量（%）

10

22

76

79

83

84

①成生物體的成分中水的含量最多

②生物體的含水量與生物體的生活環(huán)境密切相關(guān)

③謝旺盛的組織器官含水較多

④組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式無關(guān)

A. ①②③④ B. ① C. ①② D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，某些核糖體還可以催化氨基酸進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)。用蛋白酶處理后此功能仍然存在。回答下列問題。

（1）題干中提及的起催化作用物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是____________，構(gòu)成它的單體有____________種。

（2）核糖體不含磷脂，同樣不含磷脂的細(xì)胞器還有____________。

（3）氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式為____________。人的血紅蛋白由4條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個(gè)，每條β鏈含氨基酸146個(gè)，則血紅蛋白含肽鍵數(shù)為________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知一小鼠的基因型為XBXb。該小鼠次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂的結(jié)果是

A. 第二極體中同時(shí)含有B基因和b基因

B. 卵細(xì)胞中可能含有B基因或含有b基因

C. 若卵細(xì)胞中含有B基因，則極體中必不含有B基因

D. 卵細(xì)胞中必然含有B基因，極體中可能含有b基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌，操作如下：

(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是____________。獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

(2)純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是_______________。在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上—次的末端開始劃線，這樣做的目的是________________。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤是_______________________。

(3)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用涂布器涂布接種于以木糖為唯一_________________的固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，獲得能利用木糖的多個(gè)酵母菌____________。實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基按功能屬于___________培養(yǎng)基。

(4）若要檢測(cè)土樣中的酵母菌含量，應(yīng)采用__________法。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是______________。然后，將lmL土壤溶液稀釋分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度各在3個(gè)平板上分別接人0.lmL稀釋液，經(jīng)1適當(dāng)培養(yǎng)后，6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58、2、7和5，據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為________________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國一濕地行”大型公益活動(dòng)中，微山湖國家濕地公園從全國41處國際重要濕地、400余處國家濕地公園、550余處國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中脫穎而出，喜獲“中國十大魅力濕地”稱號(hào)，成為我省唯一獲此殊榮的濕地。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)其生態(tài)學(xué)方面的問題：

(1)截至2015年6月，微山湖濕地有脊椎動(dòng)物325種,還有浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物、昆蟲等多種無脊椎動(dòng)物；景區(qū)內(nèi)植物種類更加繁多，其物種數(shù)目的多少稱之為_____________。

(2)2011年12月13日，國家林業(yè)局正式批復(fù)，批準(zhǔn)建立微山湖國家濕地公園。歷經(jīng)三年，建成了以濕地保護(hù)、科普教育、水質(zhì)凈化、生態(tài)觀光為主要內(nèi)容的大型公益性生態(tài)工程，使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化。這說明人類活動(dòng)往往會(huì)改變______________。

(3)當(dāng)?shù)卣Y(jié)合保障南水北調(diào)水質(zhì)安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡，協(xié)調(diào)推進(jìn)濕地保護(hù)和合理利用工作，這有利于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。同時(shí)秀美的景色吸引了200多種鳥類前來安家落戶，絕跡多年的毛刀魚、小銀魚、鱖魚等也重返家園,提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性,這體現(xiàn)了生物多樣性__價(jià)值。

⑷濕地中有一條食物鏈為甲（A1)→乙(A2)→丙（A3），括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量，正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)A2遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于A1/10，原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段 時(shí)間。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，隨機(jī)平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。

編號(hào)

組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

組8

處理

葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空氣

葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入N2和O2

蒸餾水浸泡，水中通入空氣

蒸餾水浸泡，水 中通入O2和N2

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

檢測(cè)結(jié)果

有淀粉

有淀粉

有淀粉

有淀粉

有淀粉

無淀粉

無淀粉

無淀粉

請(qǐng)回答下列問題：

(1)將植物在黑暗中放置一段時(shí)間的目的是________。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和通入氣體的量等條件應(yīng)該_______。

(2)據(jù)表可知，葉片能進(jìn)行光合作用的組別有_______。在暗反應(yīng)中，C02固定生成的三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 _________等物質(zhì)存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。

(3)據(jù)表可知，葉片中檢測(cè)到的淀粉是由吸收的葡萄糖經(jīng)脫水縮合后產(chǎn)生的組別有 _________；如果組4的溶液只通入N2，預(yù)期組4葉片中的淀粉產(chǎn)生量比組2葉片中的淀粉產(chǎn)生量少，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，不正確的是

A. 代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次

B. 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C. 生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

D. 陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成群落

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同步練習(xí)冊(cè)答案