黃瓜是我國重要的蔬菜作物,研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料,用單層黑色遮陽網(wǎng)(遮蔭率70%)對黃瓜幼苗進行遮蔭,以自然條件下光照為對照,一段時間后,測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化,實驗結(jié)果如表所示.請分析回答:
株葉面積
(cm2
總?cè)~綠素
(mg?g-1FM)
凈光合速率
(μmol?m-2??s-1
胞間CO2濃度
(μmol…mol-1
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
(1)實驗中需用
 
提取葉綠素,再測定其含量.
(2)實驗組凈光合速率顯著低于對照組,主要原因是實驗組
 
,使光反應(yīng)產(chǎn)物
 
減少,進而降低了葉肉細(xì)胞對
 
的利用能力.
(3)弱光處理一段時間后,黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有
 
.與葉綠素a相比,葉綠素b在430~450nm藍紫光(弱光下占優(yōu)勢)區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶,由此推測,實驗組葉綠素a/b含量比值
 
對照組.
(4)研究結(jié)果表明,弱光條件下,黃瓜植株株高顯著升高.研究者認(rèn)為,這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致.為驗證以上假設(shè),需測定黃瓜植株各部分的
 
,若測定結(jié)果為實驗組
 
對照組,則支持上述假設(shè).
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:綠葉中的色素易溶于有機溶劑無水乙醇.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.
解答: 解:(1)葉綠素易溶于有機溶劑,可用乙醇提取.
(2)實驗組用單層黑色遮陽網(wǎng)(遮蔭率70%)對黃瓜幼苗進行遮蔭,由于光照強度小,使光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少,進而降低了葉肉細(xì)胞對CO2的固定作用.
(3)由表格可知,弱光處理一段時間后,黃瓜通過增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量從而提升其光能利用率.葉綠素b在430~450 nm藍紫光(弱光下占優(yōu)勢)區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶,由此推測,實驗組葉綠素b含量較對照組的多,故葉綠素a/b含量比值會低于對照組.
(4)若要驗證弱光下植株光合產(chǎn)物是否向莖分配增多,則需測定黃瓜植株各部分干重(即光合作用產(chǎn)物積累量),若假設(shè)正確,則測定結(jié)果為實驗組莖干重占全株干重的比高于對照組.
故答案為:
(1)乙醇(有機溶劑)
(2)光照強度弱  ATP和NADPH     CO2
(3)增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量    低于
(4)干重莖干重占全株干重的比  高于
點評:本題主要考查光合作用的色素的提取及光合作用的相關(guān)實驗,意在強化學(xué)生對實驗的分析和相關(guān)知識的理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)曲線和裝置圖,結(jié)合有關(guān)知識回答下列問題.
以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖1所示:

(1)光照條件下植物吸收的CO2
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu))參與反應(yīng),而黑暗條件下CO2
 
 (細(xì)胞結(jié)構(gòu))釋放.
(2)光照相同時間,
 
℃光合作用積累的有機物的量最多.
(3)溫度在25℃-30℃之間植物光合作用制造的有機物總量在
 
(增多或減少).
(4)假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照12小時,則一晝夜積累的有機物的量(用葡萄糖量的質(zhì)量表示,相對分子質(zhì)量C-12,H-1,0-16)為
 
mg.
(5)若用圖示2裝置來探究光照強度對光合作用速率的影響,且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要進行適當(dāng)修改,具體修改措施是
 
,為使測得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置
 
裝置,對照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體細(xì)胞內(nèi)含有6對染色體,將該植物根尖置于含3H標(biāo)記胸腺略曉的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)大約一個細(xì)胞周期的時間,然后在不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分裂中期,一個細(xì)胞內(nèi)具有放射性的染色單體有( 。
A、6條B、12條
C、24條D、36條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物細(xì)胞增殖的說法中,與圖相吻合的是( 。
A、甲、乙兩細(xì)胞正在進行有絲分裂
B、丙細(xì)胞一定為次級卵母細(xì)胞
C、只有乙、丙兩細(xì)胞中存在同源染色體
D、甲細(xì)胞一定是次級精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析錯誤的是 ( 。
A、光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B、光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D、兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程是
 
,②代表的物質(zhì)是
 

(2)當(dāng)人進食后
 
細(xì)胞分泌胰島素能促進
 
(填圖序號)過程從而使血糖水平降低.像這樣胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌這種調(diào)節(jié)方式叫做
 

(3)胰島素與胰高血糖素之間存在
 
作用共同維持血糖含量的穩(wěn)定.當(dāng)胰高血糖素分泌增加
 
(促進、抑制)胰島素分泌增加.當(dāng)動物缺乏某種激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對激素進行人為補充.在下列給出的四種激素中,可以通過“飼喂法”補充的有
 

A.生長激素     B.甲狀腺激素     C.胰島素     D.性激素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙.回答下列問題:

(1)圖中A為
 

(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動.將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮.該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對
 
有阻斷作用.
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(4)興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞,請利用題中已有的實驗器材重新設(shè)計實驗加以證明,請簡要說明設(shè)計思路.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能使脂肪酶水解的酶是( 。
A、脂肪酶B、淀粉酶
C、蛋白酶D、麥芽糖酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從成分、功能方面將細(xì)胞器進行歸類,不合理的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
C、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
D、可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案