【題目】在自然界中存在這樣-一種現(xiàn)象:小麥、玉米在即將成熟時(shí),如果先經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱之后,又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上提前發(fā)芽。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)資料回答下列問(wèn)題:

1)上述現(xiàn)象中導(dǎo)致種子提前萌發(fā)的主要原因與_____________(填激素名稱)的降解有關(guān)。寫(xiě)出合成該激素的常見(jiàn)部位_______(寫(xiě)出兩種即可)。

2)為研究該激素對(duì)種子萌發(fā)的影響,某生物課題研究組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①選取品種、生理狀態(tài)、大小等均相同的飽滿種子若干,平均分為甲、乙、丙三組;

②甲組用_____________浸泡處理,乙組用激素的合成抑制劑浸泡處理,丙組用人工合成的激素浸泡處理,其他處理?xiàng)l件相同且適宜。

③一段時(shí)間后測(cè)定種子的活力指數(shù)和α -淀粉酶的活性,結(jié)果如圖1、圖2所示。

據(jù)此推測(cè),激素可以______________(填“促進(jìn)”或者“抑制”) α-淀粉酶合成,該酶通過(guò)__________________,為種子萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸提供物質(zhì)來(lái)源。

【答案】脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 適量蒸餾水 抑制 催化淀粉水解為小分子糖

【解析】

五類植物激素的比較:

名稱

合成部位

存在較多的部位

功能

生長(zhǎng)素

幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子

集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果

赤霉素

未成熟的種子、幼根和幼芽

普遍存在于植物體內(nèi)

①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

細(xì)胞分裂素

主要是根尖

細(xì)胞分裂的部位

促進(jìn)細(xì)胞分裂

脫落酸

根冠、萎蔫的葉片

將要脫落的器官和組織中

①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

乙烯

植物的各個(gè)部位

成熟的果實(shí)中較多

促進(jìn)果實(shí)成熟

1)脫落酸可以促進(jìn)種子休眠,抑制種子萌發(fā),脫落酸的降解可以導(dǎo)致種子提前萌發(fā),脫落酸的主要合成部位有根冠、萎蔫的葉片等。

2)為研究該激素對(duì)種子萌發(fā)的影響,某生物課題研究組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①選取品種、生理狀態(tài)、大小等均相同的飽滿種子若干,平均分為甲、乙、丙三組;

②甲組用適量蒸餾水浸泡處理,乙組用激素的合成抑制劑浸泡處理,丙組用人工合成的激素浸泡處理,其他處理?xiàng)l件相同且適宜。

③一段時(shí)間后測(cè)定種子的活力指數(shù)和α-淀粉酶的活性,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,缺少該激素的乙組種子的活力指數(shù)和α-淀粉酶的活性都最高,據(jù)此推測(cè),該激素可以抑制α-淀粉酶合成,α-淀粉酶通過(guò)催化淀粉水解為小分子糖,為種子萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸提供物質(zhì)來(lái)源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣(如下圖)。相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.細(xì)胞之間保持功能協(xié)調(diào)依賴于物質(zhì)和能量的交換及信息的交流

B.圖甲、乙、丙中信息交流的方式都離不開(kāi)受體

C.神經(jīng)元之間興奮的傳遞通過(guò)圖乙的方式進(jìn)行

D.同一物種生物的雌雄配子間不能通過(guò)圖乙的方式傳遞信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如下圖所示。質(zhì)粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),同時(shí)質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因。以下敘述正確的是( )

A. 可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌

B. 過(guò)程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標(biāo)記基因還應(yīng)該包含起始密碼子和終止密碼子

C. 構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時(shí),應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ

D. 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實(shí)質(zhì)是人為基因重組,具有不定向變異的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是世界上的第三大糧食作物,廣泛種植于世界各地。研究表明,轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米中的細(xì)菌BT基因能表達(dá)一種毒蛋白,這種毒蛋白能有效殺死玉米螟(一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1BT基因在基因工程中稱為_________。在基因表達(dá)載體中,除了要有BT基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子和______。若將BT基因插入到Ti質(zhì)粒的_________上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以使其導(dǎo)入玉米細(xì)胞并將其插入到玉米細(xì)胞中的染色體上。

2PCR是利用__________ 的原理,在利用PCR技術(shù)擴(kuò)增BT基因時(shí),需要提供模板、原料、引物、______等條件,將模板DNA加熱至9095℃ 的目的是__________。

3BT基因與載體結(jié)合過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。若某限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是,請(qǐng)畫(huà)出目的基因被限制酶切割后所形成的黏性末端_______。DNA連接酶對(duì)所連接的兩端堿基序列__________(沒(méi)有)專一性要求,定性地檢測(cè)BT基因的表達(dá)產(chǎn)物可采用____________________的方法。

4)為了防止抗蟲(chóng)玉米通過(guò)花粉傳播帶來(lái)的生態(tài)學(xué)問(wèn)題,科研小組考慮將抗蟲(chóng)基因?qū)氲接衩赘饧?xì)胞的__________中以防止基因污染,同時(shí)在大規(guī)模種植的抗蟲(chóng)玉米田中設(shè)置一個(gè)或多個(gè)避難所種植普通玉米,目的是_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是:

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型,后是穩(wěn)定型,最后變成衰退型

B. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

C. 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)的操作是:振蕩試管→滴培養(yǎng)液→蓋蓋玻片→稍待片刻→顯微計(jì)數(shù)

D. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】CO2濃度增加會(huì)影響作物光合作用速率?茖W(xué)家以不同作物為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)處理67天,甲組提供大氣CO2濃度(375μmol·mol–1),乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境(750μmol·mol–l),丙組先在CO2濃度倍增環(huán)境培養(yǎng)60天,再在甲組條件下培養(yǎng)7天。整個(gè)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng),選擇晴天上午測(cè)定各組作物的光合作用速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,與甲組相比,乙組作物光合作用速率較高的原因是__________。

2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度增大至兩倍時(shí),光合作用速率并未增加到兩倍,原因是暗反應(yīng)所需的___________(物質(zhì))有限。

3)丙組的光合作用比甲組低,從固定CO2的酶的角度分析,推測(cè)其原因可能是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華。研究人員認(rèn)為微囊藻可能對(duì)低溫有一定的適應(yīng)性,為此進(jìn)行了如下研究,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻。分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含NP、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機(jī)質(zhì))中進(jìn)行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40106個(gè)mL-1)。在3~4℃、無(wú)光的條件下培養(yǎng)7個(gè)月,每隔一段時(shí)間對(duì)藻細(xì)胞密度進(jìn)行檢測(cè)。最終結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)(一)MA實(shí)驗(yàn)組中經(jīng)過(guò)低溫處理的種群密度為11106個(gè)mL-1)的微囊藻與等量沒(méi)有經(jīng)過(guò)低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示。


1)實(shí)驗(yàn)一中“3~4℃、無(wú)光的條件模擬的是__________________。

2)由圖1 可知,在低溫、無(wú)光處理過(guò)程中,微囊藻細(xì)胞在___________中的存活率相對(duì)較高。若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細(xì)胞密度會(huì)___________(填升高降低),原因是____________。

3)低溫處理____________(填不能)成為太湖微囊藻生長(zhǎng)的限制因子。

4)若用MA培養(yǎng)液代替實(shí)驗(yàn)二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體__________現(xiàn)象。若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為幾項(xiàng)生物工程技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)研究的流程圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是(

A.整個(gè)流程運(yùn)用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)以及細(xì)胞融合等

B.過(guò)程是誘導(dǎo)干細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.過(guò)程得到的 Z 細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)及多次篩選

D.圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和 Y 細(xì)胞具有相同的基因組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示結(jié)腸癌發(fā)生的一般過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是(

A.正常細(xì)胞中也含有APCK-ras、DCC、P53基因

B.APC抑癌基因突變可使正常結(jié)腸細(xì)胞過(guò)度增殖

C.DNA去甲基化抑制了基因的表達(dá),進(jìn)而對(duì)表型產(chǎn)生影響

D.K-ras基因的突變導(dǎo)致表達(dá)的相應(yīng)蛋白質(zhì)活性過(guò)強(qiáng)

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