A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②③⑤ |
分析 無菌技術(shù)的主要內(nèi)容
①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;
④實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
解答 解:①煮沸消毒可以殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物,但不能殺死芽孢和孢子,①正確;
②接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行,而不能在火焰上進(jìn)行,②錯誤;
③家庭制作葡萄酒時要將容器進(jìn)行消毒,發(fā)酵利用的是葡萄皮上野生型酵母菌,因此葡萄不能消毒和滅菌,③錯誤;
④培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,④正確;
⑤加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料也需要滅菌處理,⑤錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生掌握無菌技術(shù)的主要內(nèi)容,能夠區(qū)分消毒和滅菌以及對象,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小是由血漿蛋白濃度決定的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中的組織液和淋巴之間可以互相轉(zhuǎn)化 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液 | B. | 組織液→淋巴 | C. | 淋巴→血漿 | D. | 淋巴→組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核 | |
C. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都存在染色體 | |
D. | 細(xì)菌細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞膜相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液可分別鑒定可溶性還原糖、脂肪 | |
B. | 用臺盼藍(lán)染液進(jìn)行染色,可鑒別酵母菌細(xì)胞的死活 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)溶液的顏色變化快慢可以判斷酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 酸性的重鉻酸鉀溶液與酒精作用后顏色由無色變?yōu)榛揖G色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于炭疽桿菌的敘述,錯誤的是( )
A.具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)
B.其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相同
C.屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次
D.能產(chǎn)生新的炭疽桿菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇定向改變海島上種群的基因頻率 | |
B. | 海島生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量主要來自太陽能 | |
C. | 不同海島的種群可能因地理隔離形成生殖隔離 | |
D. | 海島生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 |
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