【題目】回答下列問題:

1)在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實 驗中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。實驗中,鹽酸酒精混合液的作用是________________________;龍膽紫溶液屬于________________性染料,能夠使細(xì)胞中的______________________著色。

2)用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核。細(xì)胞核的功能可概括為:a________________b________________________;c________________________。

【答案】使組織中的細(xì)胞相互分離 染色體 細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所 是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

【解析】

①觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗中,制作臨時裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片。在解離時,用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合制備解離液,以便使組織中的細(xì)胞相互分離開來。染色體易被堿性染料龍膽紫等著色。②細(xì)胞核的功能是:是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

1)鹽酸酒精混合液是解離液,用于解離過程,解離的作用是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來。龍膽紫溶液用于染色過程,為堿性染料,能使細(xì)胞中的染色體著色。

2)對細(xì)胞核功能較為全面的闡述應(yīng)該是:細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的監(jiān)測,結(jié)果見下圖。下列說法正確的是

A. 栗癭蜂在與長尾小蜂的種間競爭中占優(yōu)勢

B. 利用性信息素來防止果園害蟲屬于化學(xué)防治

C. 調(diào)查栗癭蜂和長尾小蜂的種群密度可用樣方法

D. 栗樹同化的能量部分儲存于有機(jī)物中,其余以熱能散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述中正確的是

A. 該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖

B. 碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞

C. 該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

D. 該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示.對此實驗敘述正確的是( 。

A.30min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

D.A植物在第5min時光照突然降低,C5含量將增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e、f代表小分子,A、B、E代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)物質(zhì)a表示___________,其水解后的產(chǎn)物有_________________________(填名稱)。

(2)若E是動物細(xì)胞中特有的儲能物質(zhì),則E是________________,其在人體中主要分布于________________________細(xì)胞。

(3)物質(zhì)d的合成場所發(fā)生在_____________。物質(zhì)f是_____________,其在動植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物作為長期儲備能源的物質(zhì)。

(4)物質(zhì)b的名稱是___________。若某種B分子由n個b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為__________________(用字母和數(shù)字表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某綠色植物進(jìn)行光合作用的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖中A表示的物質(zhì)是______________________,C是_______________。

(2)圖中D是___________,它在葉綠體中移動的方向是____________________________。

(3)圖中直接生成J的過程是______________(填名稱)。

(4)H反應(yīng)的進(jìn)行需要I反應(yīng)提供_______________________。

(5)寫出光合作用過程的能量變化_______________________________________________。

(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式___________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一島嶼上有某植物種群a,由于地殼運(yùn)動,種群a被分割成兩個不同的種群b和種群C,若干 年后,植物種群b和種群C的花期如圖所示。下列敘述正確的是

A. 由于花期不同,種群b和種群C不能相互傳粉

B. 若種群b和種群C植株的形態(tài)沒有顯著差異,則二者仍屬于同一物種

C. 該實例說明,長期的地理隔離是新物種形成的必要條件

D. 突變和重組、自然選擇、地理隔離是新物種形成的三大環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】扦插是金銀花常見的繁殖方式,科研人員為探究生根粉對金銀花插條生根的影響,進(jìn)行了相 關(guān)實驗,得到下表所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 應(yīng)從帶飽滿側(cè)芽的一年生枝條上剪取插條

B. 實驗中插條的處理方法和時間會影響實驗結(jié)果

C. 4組實驗中生根粉溶液的濃度a最小、C最適宜

D. 實驗結(jié)果表明,生根粉對插條生根的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將分離得到的成熟胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個細(xì)胞發(fā)育成完整的新植株,如圖所示,請

(1)所用的生物技術(shù)稱為_______________________________。

(2)分離出來的胡蘿卜根細(xì)胞成為細(xì)胞團(tuán)是通過______分裂方式來完成的。

(3)細(xì)胞團(tuán)中相同的細(xì)胞在發(fā)育成胚狀體和植株的過程中,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能逐漸向不同方向變化,這種現(xiàn)象稱為________。

(4)該實驗說明________________________________________________________

(5)在整個過程中,細(xì)胞必須從培養(yǎng)基中吸取的物質(zhì)________________________。

(6)在試管苗形成的過程中,要給予一定的光照,其目的_____________________

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