17．心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，輕松和愉快的心情會(huì)使T細(xì)胞提高對(duì)病毒、腫瘤的監(jiān)控，間接引起抗體生成能力的升高，使人的免疫能力增強(qiáng)．這表明不健康的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．細(xì)胞免疫喪失，體液免疫喪失B．細(xì)胞免疫降低，體液免疫降低
C．細(xì)胞免疫降低，體液免疫喪失D．細(xì)胞免疫喪失，體液免疫降低

分析 細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用，另外效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子，加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)．體液免疫是B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫．

解答 解析：T細(xì)胞參與體液免疫，能識(shí)別和呈遞抗原；另外T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中能分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并分泌淋巴因子，加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)．根據(jù)題干信息“輕松和愉快會(huì)使T細(xì)胞提高對(duì)病毒、腫瘤的監(jiān)控，間接引起抗體生成能力的升高”，說(shuō)明細(xì)胞免疫和體液免疫功能提高，則不健康的心態(tài)會(huì)使得細(xì)胞免疫和體液免疫功能降低．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，題干設(shè)計(jì)較為巧妙，以信息的方式呈現(xiàn)考生問(wèn)題背景，考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體水平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．大量飲水，則細(xì)胞外液滲透壓升高

B．細(xì)胞外液中滲透壓下降，則尿量減少

C．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少

D．該調(diào)節(jié)的過(guò)程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如圖：

請(qǐng)回答：
（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行滅菌．接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行消毒．
（2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做外植體．
（3）用少量果膠酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪一組腺體都能產(chǎn)生激素（　�。�
A．垂體、胰腺、性腺、腮腺B．汗腺、乳腺、淚腺、皮脂腺
C．垂體、甲狀腺、生殖腺、腎上腺D．腸腺、腎上腺、胰島、睪丸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后得到的植株是（　　）
A．六倍體B．三倍體C．單倍體D．多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高
B．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化，全能性不能表達(dá)
C．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性
D．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素是由植物特定器官合成的微量蛋白質(zhì)
B．頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．處在太空失重的情況下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素分布情況要受到單側(cè)光的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用以下4種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，遺傳物質(zhì)全部來(lái)自一個(gè)親本的方法是（　�。�
A．細(xì)胞核移植B．細(xì)胞融合C．動(dòng)物胚胎移植D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．鵪鶉的性別決定方式為ZW型，其羽色受Z染色體上兩對(duì)等位基因控制，A基因控制栗色，a基因控制黃色，B基因控制羽色的顯現(xiàn)，b基因?yàn)榘谆�，�?huì)抑制羽色的顯現(xiàn)．在完全顯性的情況下，請(qǐng)分析回答：
（1）鵪鶉羽色的遺傳屬于伴性（常染色體/伴性）遺傳，控制羽色的這兩對(duì)基因不遵循（遵循/不遵循）基因的自由組合定律．
（2）選用純種黃羽雄鶉（ZaBZaB）與白羽雌鶉雜交．子一代雄鶉羽色均為栗色，子一代雌鶉羽色為黃色，親本白羽雌鶉的基因型為ZAbW；讓子一代雌雄相互交配（不考慮基因突變和交叉互換），則子二代的表現(xiàn)型及比例為栗羽雄性：黃羽雄性：白羽雌性：黃羽雌性=1：1：1：1．
（3）有時(shí)未受精的鵪鶉蛋也能孵化出二倍體雛鶉，出現(xiàn)原因有多種，其中一種情況是：卵細(xì)胞與三個(gè)極體中的任意一個(gè)結(jié)合后，直接發(fā)育成雛鶉；請(qǐng)預(yù)測(cè)該原因所發(fā)育成的雛鶉的性別及比例（WW的胚胎不能存活）雌：雄=4：1．

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