A. | 向左側(cè)彎曲生長 | B. | 向右側(cè)彎曲生長 | C. | 直立生長 | D. | 不生長 |
分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端;生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸.
解答 解:把胚芽鞘尖端切掉,用含有適當(dāng)濃度生長素的瓊脂放在切面的左側(cè),由于生長素是極性運輸,所以左側(cè)基部生長素含量多于右側(cè),生長快,導(dǎo)致胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長.
故選:B.
點評 本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對胰島素進(jìn)行改造,生產(chǎn)速效型藥品 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程用于微電子方面 | |
C. | 生產(chǎn)體外耐儲存的干擾素 | |
D. | 用蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)高產(chǎn)賴氨酸的玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為胰島B細(xì)胞(能分泌胰島素),飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于① | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反 | |
C. | 若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮(mlu/mL) |
吸毒者 | 23歲 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23歲 | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有C、H、O | |
B. | 都屬于大分子化合物 | |
C. | 都可以作為生物的主要能源物質(zhì) | |
D. | 生物界的多樣性與這三類物質(zhì)都有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②①④③⑤ | C. | ③①②④⑤ | D. | ④②①⑤③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起____________作用的____________。
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液培養(yǎng)的原因是_____ _______。
(3)從圖2中可知,對插條進(jìn)行的實驗處理包括_______________。
(4)在實驗I中,對A葉進(jìn)行實驗處理,導(dǎo)致B葉________。該實驗的對照處理是________。
(5)實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是:_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “iPS細(xì)胞”分化為人體多種組織細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | “iPS細(xì)胞”既可分化形成神經(jīng)元,也可用于制造心肌細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時很容易發(fā)生突變 | |
C. | “iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 | |
D. | “iPS細(xì)胞”只能分化成人體多種組織細(xì)胞,是因為它具有人體部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì) |
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