分析 結(jié)合題意分析圖解:魚的抗凍蛋白基因上具有三種限制酶切割位點,PstⅠ酶的切割位點存在于目的基因的兩側(cè),SmaⅠ酶的切割位點存在于目的基因的左側(cè),而AluⅠ酶的切割位點存在于目的基因的中央,因此不宜選用AluⅠ酶.
質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點,在選擇限制酶時一般選擇同種限制酶,以便形成相同的黏性末端.
其中①~④分別表示:基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、脫分化、再分化.
解答 解:(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體中,如果目的基因和載體用同一種限制酶切割,獲得的黏性末端相同,將會發(fā)生自身環(huán)化現(xiàn)象,故應(yīng)選用不同的限制酶分別對目的基因和載體切割,以獲得不同的黏性末端,故應(yīng)選用PstⅠ和SmaⅠ對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(2)農(nóng)桿菌作為中間受體,重組質(zhì)粒如何進(jìn)入農(nóng)桿菌:先用Ca2+處理細(xì)胞,使細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞,再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)受體細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)③過程稱為脫分化,④過程稱為再分化.在植物組織培養(yǎng)過程中,除添加必要的營養(yǎng)物質(zhì),還需要向培養(yǎng)基中添加植物激素,即生長素和細(xì)胞分裂素,同時除提供適宜的溫度、光照和氧氣等環(huán)境條件外,成功的另一關(guān)鍵是無菌操作.
(4)將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞后,通常采用抗原抗體雜交技術(shù),在分子水平上檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)PstⅠSmaⅠ
(2)Ca2+ 轉(zhuǎn)化
(3)脫分化 再分化 植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素) 無菌操作
(4)抗原抗體雜交
點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,考查了基因工程的工具酶、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞以及利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植株的相關(guān)知識,解答的難點是能夠根據(jù)目的基因和質(zhì)粒上的切割位點選擇合適的限制酶.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)而獲得
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變、基因重組
D、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生長素應(yīng)用的說法不正確的是( )
A.除去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽的生長
B.適宜濃度的生長素溶液可促進(jìn)扦插枝條生根
C.通常用一定濃度的生長素溶液獲得無籽西瓜
D.在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將pH調(diào)整為a,則d點左移,e點下移 | |
B. | 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點不移動 | |
C. | 若將溫度升高10℃,則d點右移、e點不移動 | |
D. | 若增加α-淀粉酶的量,則d點不移動,e點上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室 | B. | 吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱 | ||
C. | 培養(yǎng)基、接種環(huán)、吸管、接種箱 | D. | 培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性 | |
B. | 用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個孩子所有的疾病 | |
C. | 如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該長期給他使用免疫抑制藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂 | |
B. | 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配 | |
C. | 通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的錯誤 | |
D. | 根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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