遺傳學(xué)家對虎皮鸚鵡的羽色和綿羊角的有無進(jìn)行了研究.請回答:
(1)虎皮鸚鵡的羽色受兩對等位基因控制,基因B控制藍(lán)色素的合成,基因Y控制黃色素的合成,二者的等位基因b和y均還有指導(dǎo)色素的合成,其遺傳機理如圖所示

①該過程說明,一些基因就是通過
 
,從而控制生物性狀的.
②若將純合藍(lán)色和純合黃色鸚鵡雜交,其后代的表現(xiàn)型為
 
,基因型為
 
,再讓子一代的表現(xiàn)型互交,子二代的表現(xiàn)型及比例為
 

③如何驗證黃色雄性個體的基因型?請寫出簡要實驗思路.
 

(2)常染色體上的基因所控制的性狀在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象叫從性遺傳.雜合體的雄性與雌性所表現(xiàn)的性狀不同,是與伴性遺傳截然不同的遺傳方式.綿羊的有角和無角受一對等位基因控制,有角基因H為顯性,無角基因h為隱性.一只有角公羊與一只無角母羊交配,生產(chǎn)多胎:凡公羊性成熟后都表現(xiàn)為有角,凡母羊性成熟后都表現(xiàn)無角.
①據(jù)此能否確定綿羊有角性狀的遺傳方式為從性遺傳,為什么?
 
;有沒有伴X遺傳的可能?
 
理由是
 

②某同學(xué)打算利用多只有角公羊分別與多只無角母羊雜交,判斷有角性狀遺傳方式.請在上述事實的基礎(chǔ)上,根據(jù)后代表現(xiàn)型完成推理過程.若
 
,為從性遺傳;若
 
,則說明是伴Y染色體遺傳.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為虎皮鸚鵡羽色的遺傳機理,基因B控制藍(lán)色素的合成,基因Y控制黃色素的合成,基因B和基因Y同時存在時,表現(xiàn)為綠色,二者的等位基因b和y均不能指導(dǎo)色素的合成,因此綠色的基因型為B_Y_,黃色的基因型為bbY_,藍(lán)色的基因型為B_yy,白色的基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)①基因控制性狀的方式有兩種,一種是基因通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)直接影響性狀;另一種是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀.圖示基因控制生物性狀的方式是后一種.
②BByy(純合藍(lán)色)×bbYY(純合黃色)→F1:BbYy(綠色).子一代互交:♀BbYy×BbYy→B_Y_(綠色):B_yy(藍(lán)色):bbY_(黃色):bbyy(白色)=9:3:3:1.
③黃色個體基因型為bbY_,欲驗證其基因型,應(yīng)采用測交法,又因鸚鵡的產(chǎn)子率不高,因此應(yīng)讓其與多個白色個體雜交.若出現(xiàn)白色后代,該黃色個體為雜合體,若只出現(xiàn)黃色后代,則黃色個體很可能為純合體.
(2)①根據(jù)雜合體的雄性與雌性所表現(xiàn)的性狀不同,還不能確定綿羊有角性狀的遺傳方式為從性遺傳,是因為伴Y染色體遺傳也有可能出現(xiàn)雜合體的雄性與雌性所表現(xiàn)的性狀不同的現(xiàn)象.又根據(jù)一只有角公羊與一只無角母羊交配,凡公羊性成熟后都表現(xiàn)為有角,凡母羊性成熟后都表現(xiàn)為無角,而有角基因H為顯性,無角基因h為隱性,若為伴X染色體遺傳,后代公羊應(yīng)全部表現(xiàn)為無角,后代母羊應(yīng)全部表現(xiàn)為有角,與上述事實不符,所以綿羊的有角與無角沒有為伴X染色體遺傳的可能.
②為了確定綿羊的有角性狀遺傳方式,可以讓多只有角公羊分別與多只無角母羊雜交,生產(chǎn)多胎,觀察后代小羊性成熟后的表現(xiàn).如果后代出現(xiàn)無角公羊(或無角公羊或有角母羊),則為從性遺傳(不是伴Y染色體遺傳);如果后代公羊全部有角,而母羊全部無角,則說明是伴Y染色體遺傳.
故答案為:
(1)①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程
②綠色 BbYy 綠色:黃色:藍(lán)色:無色=9:3:3:1
③選擇多個白色個體與黃色雄性個體雜交.若出現(xiàn)白色后代,則該黃色個體為雜合體;若只出現(xiàn)黃色后代,則黃色個體很可能為純合體
(2)①不能,伴Y染色體遺傳也有可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象   沒有   因為有角性狀為顯性性狀,若伴X染色體遺傳,后代公羊應(yīng)全部表現(xiàn)為無角,后代母羊應(yīng)該全部表現(xiàn)為有角,與上述事實不符
②無角公羊或有角母羊(后代出現(xiàn)無角公羊)   公羊全部有角,母羊全部無角
點評:本題結(jié)合虎皮鸚鵡羽色的遺傳機理圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因與性狀的關(guān)系等知識,要求考生識記基因控制性狀的方式;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷表現(xiàn)型與基因型的對應(yīng)關(guān)系,再根據(jù)圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病,如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖,如果Ⅲ9與一個正常男性結(jié)婚,則其子女患紅綠色盲的概率是( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行研究.假定你是其中的一員,請回答:
(1)關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是
 

A.不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同
B.不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同
C.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法
D.應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類
(2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
,后者一般適用于
 
的群落.
(3)對土樣中的小動物進(jìn)行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40W~60W的電燈,這樣做的目的是
 
,
采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入
 
中.
(4)某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,為此他設(shè)計了如圖所示的取樣器,取樣后,分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù)量.根據(jù)你的理解,該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘
 

A.同一水層小動物類群
B.不同水層小動物類群
C.可能存在的食物鏈
D.常見的小動物類群
(5)小動物類群豐富度越大,土壤通氣狀況越好,越有利于農(nóng)作物根細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)農(nóng)作物生長.化肥作用快而持續(xù)時間短,有機肥作用慢而持續(xù)時間長.聯(lián)系生產(chǎn)實踐,你會如何根據(jù)土壤小動物類群豐富度的情況指導(dǎo)農(nóng)民施肥?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢.自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線
 

(2)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為
 
.若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長.
(3)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點后,增長率為0.
(4)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在
 
點后進(jìn)行,原因是
 

(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)代謝的下列說法中正確的是( 。
A、通過氨基轉(zhuǎn)換作用可以在體內(nèi)合成約20種氨基酸
B、在空腹情況下飲用牛奶可以提高其營養(yǎng)價值
C、脫氨基作用產(chǎn)生的“不含氮部分”也可能含氮
D、糖尿病患者體內(nèi)血糖轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)和脂肪的速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

山西省運城市衛(wèi)生局疾控科8月14日2l時公布的疫情統(tǒng)計顯示,7月13日以來運城市9縣區(qū)先后發(fā)生由乙腦病毒引發(fā)的乙腦疫情,截至14日感染人數(shù)已增至65例,其中死亡病例19例.當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門積極采取防疫措施,已對15歲以下少年兒童接種乙腦疫苗40余萬份.圖甲和圖乙分別表示接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)乙腦疫苗接種后一般可有輕微發(fā)熱、局部脹痛等不適反應(yīng),無需處理.人體調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱的激素主要有
 
 

(2)如果注射疫苗后的第15天再次感染乙腦病毒,請在乙圖中畫出其體內(nèi)  抗體變化的曲;
 
.此時分泌抗體的細(xì)胞產(chǎn)生的主要途徑是
 

(3)合成決定病毒抗原特異性的結(jié)構(gòu)時,需要的基本組成單位是出
 
提供的.
(4)將病毒滅活后,除可作疫苗用于免疫預(yù)防外,還可在細(xì)胞工程中用于融合誘導(dǎo)劑,利用了病毒
 
的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

三峽大壩建成后,由于水位的升高使庫區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險,為保護(hù)這些特有的物種,應(yīng)該采取的措施是( 。
A、易地保護(hù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、嚴(yán)格控制污染
D、就地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖.對此圖的解釋正確的是( 。
A、在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過程
B、在人的線粒體中含有③④過程所需的酶,而不含有⑤⑥過程所需的酶
C、在人體內(nèi)會發(fā)生以上的全部反應(yīng)
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作為反應(yīng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科研人員發(fā)現(xiàn),彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂,其強度低于由蜘蛛紡績器拖牽絲的直絲,并首次在世界上通過了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中,并在受體細(xì)胞中成功表達(dá).請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在該基因工程中,綠色熒光蛋白基因的作用是
 

(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中最重要的包括限制性核酸內(nèi)切酶、
 
酶.
(3)在上述過程中要形成基因表達(dá)載體,一個基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有啟動子、
 
等.
(4)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,用
 
技術(shù)來檢測.目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過
 
雜交技術(shù)反應(yīng)來判斷.
(5)如果要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入茶花細(xì)胞,常采用的方法是
 
,如果是要導(dǎo)入動物細(xì)胞,則常用哪種動物細(xì)胞作為受體細(xì)胞?
 

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同步練習(xí)冊答案