（2012•浙江一模）下列各曲線所代表的生物學含義及其描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

B．乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關系，a點時產(chǎn)生的CO2全都來自有氧呼吸

D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于科學研究方法和生物實驗方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法
B．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
D．探究酵母菌細胞呼吸方式與分離細胞器、細胞膜--對比實驗法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．引起森林群落中植物垂直分層的主要因素是（　�。�
A．溫度B．光照C．空氣D．水分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•合肥校級期末）圖一是某種生物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為某生物體細胞的物質(zhì)運輸示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）與圖一細胞相比，洋蔥根尖分生區(qū)細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在 ．

（2）若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧，需用 染色；具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有 （填序號）．

（3）若圖一細胞發(fā)生了圖二的變化過程，則氨基酸從腎小管管腔進入細胞的跨膜運輸方式是 ，Na+從腎小管管腔進入細胞 （消耗或者不消耗）能量，Na+從細胞中進入腎小管周圍組織液消耗的能量來源于圖一細胞中的場所是 ．（填序號）圖二中的P的合成場所是圖一中的 （填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．豌豆種子黃色（Y）對綠色為顯性，圓粒（R）對皺粒為顯性．基因型為YyRr的個體與yyRr個體雜交，關于F1的描述，正確的是（　　）
A．顯性純合子占$\frac{3}{8}$B．隱性純合子占$\frac{1}{8}$C．黃色圓粒占$\frac{3}{8}$D．黃色皺粒占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆（復合種植園），并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如圖．下列有關該復合種植園的敘述，正確的是（　�。�
A．該種植園的生物種間關系有捕食、競爭、寄生、腐生
B．該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲組成的
C．肉食性昆蟲增加，植食性昆蟲減少，說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關系
D．肉食和寄生性昆蟲增多，說明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了如下各項調(diào)查研究．請分析回答下列問題：
（1）通過調(diào)查，繪制出如圖所示能量關系．
①第二和第三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為8.45%．
②初級消費者的同化能量除傳遞給次級消費者、分解者外，還包括自身呼吸消耗．
③該湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是增多．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示之外，還包括非生物的物質(zhì)和能量．
（3）近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象，導致水質(zhì)惡化，若不加以治理，大量繁殖的藻類死亡后被分解，會引起水體溶氧量繼續(xù)下降，造成魚類大量死亡，水質(zhì)惡化加劇，這種現(xiàn)象被稱為：正（“正”或“負”）反饋調(diào)節(jié)．
（4）研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內(nèi)的重金屬含量如下表：
種群甲乙丙丁戊
重金屬含量（μg/kg鮮重）0.0028 0.027 0.022 0.35 0.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外，且在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費者以其前一營養(yǎng)級的所有生物為食，寫出它們構(gòu)成的食物網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．基因是DNA分子攜帶的遺傳信息錯誤（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•泰安二模）如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．有關分析合理的是（ ）

A．本實驗的因變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

C．1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D．分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應的活化能

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