種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度．種群密度是種群最基本的
 
．
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：種群密度是指在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．
解答： 解：種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，直接影響種群數(shù)量大�。�
故答案為：
數(shù)量特征
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于種群密度的概念的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)池塘鯽魚種群的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、鯽魚種群的出生率和死亡率直接決定種群密度
B、鯽魚種群密度是影響種群增長(zhǎng)速率的重要因素
C、鯽魚種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益
D、鯽魚種群密度可用取樣調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．
（2）若圖甲是細(xì)胞膜，表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的有
 
（填a、b、c、d）．b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（3）圖甲中構(gòu)成生物膜基本支架的是
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在20世紀(jì)50年代，酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域，到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù)．在實(shí)際生產(chǎn)中，固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是固定在載體上的酶能
 
；在制備固定化酵母細(xì)胞中，所用的方法是圖中[
 
]
 
（填寫編號(hào)及名稱）．而固定化酶一般不用該方法，因?yàn)?div id="rb9bn9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在獲得原生質(zhì)體過(guò)程中，加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護(hù)纖維素酶和果膠酶
B、長(zhǎng)期植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)物全能性下降的可能原因是發(fā)生了變異
C、長(zhǎng)期的動(dòng)物組織培養(yǎng)，結(jié)果經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來(lái)
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有異倍體核型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幼葉中沒有脫落酸，成熟葉含有較多的脫落酸，某同學(xué)通過(guò)查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸，而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取同一品種、生長(zhǎng)狀況良好且大小相同的植株三棵，分別標(biāo)記為甲、乙、丙．
第二步：
 

第三步：
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分離出的橘皮精油一般要放在5～10℃的冰箱中，靜置5～7d，其主要目的是（　�。�
A、低溫保持橘皮精油的活性
B、低溫降低精油的揮發(fā)性
C、去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
D、低溫使精油凝固

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在裸巖上發(fā)生的演替過(guò)程中，苔蘚之所以能代替地衣，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、苔蘚能進(jìn)一步使巖石分解，使土層加厚，有機(jī)物增多
B、苔蘚比地衣的進(jìn)化地位高，適應(yīng)性比地衣強(qiáng)
C、苔蘚比地衣長(zhǎng)得高，在與地衣爭(zhēng)奪陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)
D、苔蘚比地衣需要的有機(jī)物少，更適合于在裸巖上生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在種群的特征中，對(duì)種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)起決定作用的因素是
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案