如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞無
 
,有[
 
]
 
,所以為
 
細(xì)胞.
(2)②是
 
,是細(xì)胞進(jìn)行
 
場所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多.
(3)①號結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將
 

(4)與動物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的是[
 
]
 
,動物體內(nèi)的該細(xì)胞器則與
 
有關(guān).
(5)圖中能直接發(fā)生聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有
 

(6)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為“有機(jī)物合成車間”的細(xì)胞器為[
 
]
 
并且與
 
的合成有關(guān).
(7)在核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用,需要穿過
 
層膜.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中1是細(xì)胞膜,2是線粒體,3是高爾基體,4是染色質(zhì),5是中心體,6是核糖體,7是核膜,8是核仁,9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;高爾基體是普遍存在于動植物細(xì)胞中,但是功能不同.
解答: 解:(1)該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和葉綠體,但是有5中心體,因此可以確定該細(xì)胞為動物細(xì)胞.
(2)圖中②是線粒體,有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段的反應(yīng)發(fā)生在線粒體中,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸場所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多.
(3)①細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將降低.
(4)5中心體與動物有絲分裂有關(guān);高爾基體在植物細(xì)胞中與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物體內(nèi)高爾基體則與動物細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān).
(5)圖中9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連7核膜,外連1細(xì)胞膜,因此它們能直接發(fā)生聯(lián)系.
(6)9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為“有機(jī)物合成車間”,并且與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
(7)在核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用,是通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的,因此需要穿過0層膜.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁和葉綠體   5  中心體   動物
(2)線粒體   有氧呼吸
(3)降低
(4)5    中心體    3   高爾基體    動物細(xì)胞的分泌物有關(guān)
(5)1、7、9
(6)9    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    蛋白質(zhì)
(7)0
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記高爾基體在動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的功能不同;明確生物膜之間存在直接或間接的聯(lián)系,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗,開展了前期研究工作.其簡要的操作流程如以下圖解.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,以增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性
B、步驟①所代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄,步驟④應(yīng)該包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
C、步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、檢驗(yàn)S蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用S蛋白與SARS康復(fù)病人的血清進(jìn)行抗原一抗體反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)種群和物種的敘述正確的是( 。
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致新種的形成
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是生物繁殖的基本單位
C、種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展,物種的基因頻率往往保持不變
D、物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖1甲)和碳循環(huán)示意圖(圖1乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請據(jù)圖回答問題:

(1)湖泊中,鰱魚與河蚌的關(guān)系是
 

(2)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的
 
 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(3)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計(jì)劃地對湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是
 
(填字母).
(5)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,則河蚌屬于第
 
 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量來源于第
 
營養(yǎng)級.
(6)某同學(xué)繪制了如圖2所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是
 

A.W1=D1+D2
B.初級消費(fèi)者攝入的能量為 (A2+B2+C2
C.由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為
D2
D1

D.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖是
 
 (植物或動物)細(xì)胞有絲分裂簡圖,理由是
 
(從細(xì)胞壁和中心體的角度)
(2)A圖中染色體數(shù)目為
 

(3)B圖(前期)最主要的變化是
 

(4)著絲點(diǎn)一分為二的時(shí)期是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是真核細(xì)胞中由單層膜所包圍的一種細(xì)胞器,內(nèi)含豐富的水解酶,其內(nèi)部的pH為5左右,是細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”和“消化系統(tǒng)”.如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶的形成與抗體合成、加工過程相似,在細(xì)胞中的
 
上合成,依次經(jīng)過
 
的加工,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)圖中表示當(dāng)
 
 (結(jié)構(gòu)乙)衰老時(shí),其會由結(jié)構(gòu)甲包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn).
(3)溶酶體膜可以將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+泵入溶酶體,將溶酶體內(nèi)部的pH維持在5左右,H+進(jìn)入溶酶體需要
 
直接供能和
 
.少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動.暴露蛙左后肢屈腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)a和b.將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a和b有電位波動,出現(xiàn)屈腿反射.如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)屈腿反射發(fā)生前a處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,這稱為
 
,其形成的主要原因是
 

(2)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a有波動,電位計(jì)b未出現(xiàn)波動,左后肢未出現(xiàn)屈腿反射,其原因可能有:①
 
;②
 

(3)已知題干信息后,請?jiān)O(shè)計(jì)簡便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.(簡述實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為濟(jì)寧地區(qū)夏季某晴天一晝夜棉花植株對CO2吸收、釋放量的曲線,請據(jù)圖回答:
(1)白天指O→K中哪-段時(shí)間
 
,其中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是在
 

(2)在E→F出現(xiàn)的CO2吸收量下降是由于
 

(3)在C→D出現(xiàn)的CO2吸收量下降是由于
 
,此段時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量明顯增多的物質(zhì)是
 
 

(4)光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)間段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A、骨骼肌
B、反射弧
C、神經(jīng)中樞→效應(yīng)器
D、感受器→神經(jīng)中樞

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同步練習(xí)冊答案